加强教师的反思意识，每节课后进行简单反思，每单元针对一节自己认为最成功或不成功的课进行详细反思，并在教研活动中进行交流。充分发挥教师的问题意识，每周每位教师最少提出一个教育教学中的问题，先在教研组内讨论，不能解决的学校想办法通过讲座等方式解决，真正富有成效地开展使教师专业提高的各项活动，避免流于形式。
3.选拔骨干教师参加省、市级培训、校长、教导主任提高培训。根据教育部门的安排，定期选派工作作风扎实，教学业务能力强、教学业绩突出的教师参加省市级骨干教师培训班学习。
4.组织教师参加各级各地学术交流。为了提高教师的业务能力，开拓教师的视野，并取得好成绩。在本学期，多次组织教师到兄弟学校听课，交流教学经验，以点带面。
5.组织教师参加班主任工作经验交流。每学期组织班主任工作经验交流会。
班主任工作交流要求每位班主任都把自己的工作经验提炼成**形式在教师大会上逐个发言交流，对于班主任的工作经验**同样结集出版。
6.组织教师自学。为了提高教师的政治素质和业务能力，学区对教师的自学提出了明确的要求，教师订阅了大量的自学报刊，如《小学教学研究》、《小学语文教师》、《小学数学教师》、《班主任之友》等，为教师自学创造了良好的条件。
老师们通过长期的自学，提高了政治水平，发展了教学才能，开阔了知识视野，形成了良好的学习氛围。
四、全面高效地完成了培训任务
通过督导检查，各校完成教师培训任务质量很高。集体备课、课题研究与网络教研、课堂研究与资源中心建设等培训都很有特色。部分学校创造性地开展“六个一”活动，建立健全了骨干教师队伍建设的有效机制，提高了教研活动的质量。
由于继续教育为的是素质教育，素质教育离不开继续教育。我们把目光聚焦在课堂质量提高上，聚焦在队伍建设上，努力创设共生的校园文化，一批具有反思能力的教师茁壮成长。
总之，通过教师继续教育培训，让我们更加深刻的认识到，教师必须结合自身各方面因素，不断更新教育教学观念，改进教学方式，充实自身的学科知识，掌握现代信息技术，提高自己的课堂教学能力，使教师尽快适应课程改革需要。
二○一一年十一月二十二日。
专业技术人员继续教育 专业技术人员职业道德
1专业技术人员职业道德。1.科技工作者做人做事有着内在的教化作用，对社会道德发挥灯塔和风向标，这是对科技道德的 的表述。单选题3分 得分 3分 o a.规范功能。o b.教化和示范功能。o c.协调功能。o d.激励功能。2.引导 榜样激励 恶行批判和同行评议，形成正确的学术评审机制，建立科学合理的...
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2023年上海农村专业技术人员
2010年上海市农村专业技术人员。电气基础与专业知识 考试大纲 初级 一 考试性质。电气基础与专业知识 的考试为农村系统电气类专业技术人员职称评聘的考核考试，作为该类技术人员职称评聘的依据之一。二 考试目标。通过 电气基础与专业知识 的考核，使考生对电气基础与相关专业知识有一个较为全面而系统的知识更...