d．二十四节气中，“清明”过后是“谷雨”。
解析】b项“四书”中不含《尚书》，包含《孟子》。
6．默写。(5分)
1)蒹葭萋萋 ，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。(《诗经·蒹葭》)
2)求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，辗转反侧。(《诗经·关雎》)
3)《关雎》中，从听觉的角度表现河岸鸟鸣的美好场景的句子是：关关雎鸠，在河之洲。
4)《桃花源记》中，描述老人和小孩都高高兴兴，自得其乐的句子是：黄发垂髫，并怡然自乐。
5)《小石潭记》中与《朱元思书》中“游鱼细石，直视无碍”有异曲同工之妙的句子是：“潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。”
7．综合性学习。(8分)
中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活，某中学将开展以“传统文化，你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与。
1)【魅力汉字】草隶篆行，异彩纷呈，绽放出中国文化独特的艺术魅力和韵味。下面是一个汉字的演变过程，请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内，并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。(2分)
演变规律：由繁到简。
(2)【传统文化】下面诗句中的四句可以组成两副对联。请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上。(填写序号)(3分)
松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山。
a．上联：①，下联：⑤；
b．上联：④，下联：②。
3)【众说纷纭】最近，某校开展践行《**规》活动。一晚，妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳，想到《**规》中“父母教，须敬听”的训规，低头不语了。
对于小明的表现，作为他的同学，你想对他说些什么？(3分)
示例一：小明，你真是孝顺的好孩子，你是践行《**规》的典范，你传承了中华民族的传统美德，是我们学习的榜样。示例二：
小明，孝道是中华民族的传统美德，也是《**规》的精髓之一。我们应遵从，但也应活学活用。你应该主动和妈妈沟通，表明自己的想法，相信妈妈会尊重你的意见。
二、阅读理解(42分)
一)(5分)
蒹葭。蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。
溯洄从之，道阻且长。溯游从之，宛在水**。
蒹葭萋萋，白露未晞。所谓伊人，在水之湄。
溯洄从之，道阻且跻。溯游从之，宛在水中坻。
蒹葭采采，白露未已。所谓伊人，在水之涘。
溯洄从之，道阻且右。溯游从之，宛在水中沚。
8．这首诗歌中的景物描写向我们展示了一幅怎样的画面？(2分)
展示了一幅萧瑟、凄清(或冷寂、萧索、凄凉)的晚秋画面。
9.重章叠唱是《诗经》典型的艺术特色，请简要分析这首诗重章叠唱的表达效果。(3分)
全诗三章，采用重章叠唱的形式，一唱三叹，节奏鲜明，旋律优美，而且还显示了主人公情感的逐层加深，具有强烈的感染力。
二)(13分)
小石潭记。从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。
全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人；凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
10．解释下列句中加点的词。(4分)
1)蒙络摇缀(缠绕)
2)潭中鱼可百许头(大约)
3)斗折蛇行(像蛇一样)
4)悄怆幽邃(深)
11．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
1)潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。
小潭中的鱼约有一百来条，都好像在空中游动，什么依靠也没有。
2)以其境过清，不可久居。
因为它的环境过于凄清，不能够长久地停留。
12．文中高度概括潭中氛围的是哪八个字？(2分)
凄神寒骨，悄怆幽邃。
13．文中两次写“乐”，这和文章哀伤凄凉的感情基调矛盾吗？为什么？(3分)
文中两次写“乐”与全文的感情基调不矛盾。作者当时被贬永州，他寄情山水，当他听到清脆的水声，看到鱼儿的游态时，感到了自然间的乐趣，心情也暂时欢快起来，从而成为作者那种无法摆脱压抑心情的反衬，更有力地揭示了痛苦的深度。
(三)(12分)
甲】桃花源记(节选)
林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。
复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田、美池、桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。
其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫，并怡然自乐。
见渔人，乃大惊，问所从来。具答之。便要还家，设酒杀鸡作食。
村中闻有此人，咸来问讯。自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。
此人一一为具言所闻，皆叹惋。余人各复延至其家，皆出酒食。停数日，辞去。
此中人语云：“不足为外人道也。”
乙】小国寡民。
小国寡民，使民有什伯之器而不用，使民重死而不远徙。虽有舟舆，无所乘之；虽有甲兵，无所陈之。使民复结绳而用之。
甘其食，美其服，安其居，乐其俗。邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
选自《道德经》)
14．解释加点的字词。(4分)
1)豁然开朗(开阔的样子)
2)阡陌交通(交错相通)
3)使民重死而不远徙(迁徙)
4)虽有甲兵(兵器)
15．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
1)见渔人，乃大惊，问所从来。
村民)看见渔人，于是很惊异，问(渔人)从**来。
2)邻国相望，鸡犬之声相闻，民至老死不相往来。
相邻国家互相看得见，鸡鸣狗叫的声音相互可以听得见，(但)人们直到老死也不相互往来。
16．甲、乙两文的作者从相似的角度分别对自己心目中的“理想国”展开了想象，请根据甲、乙两文完成下表。(4分)
参考译文】缩小国土，减少人口。即使有各种器具也不使用，使人民珍重生命而不远走他乡。 虽然有船只车辆也不乘坐，虽然有铠甲兵器也不陈列。
让人民再回复到远古结绳记事的自然状态中。使人民吃得香甜，穿得漂亮，住得安适，以自己的习俗为乐事。相邻国家互相看得见，鸡鸣狗叫的声音相互听得见，(但)人民直到老死也不相互往来。
四)(12分)
龙安①自陂②下东入其山，蹑浮云而上之，极十里，有群石环会突立。石顶有双瀑淙下，有石涧广六七寻③，傍无荒茅萑苇之秽。而其水无泥沙，皆清冷可啜，游鱼沉泳，历历可见。
而水间之石，或哮然如岩，或剜然如臼，或偃然如槽，或落然如盂，端正莹彻，类非镌凿之能及。
凡若此行数十步，即至其所谓石笼者。笼之状类巨槽，而圜围斗壁，下阔五丈，会一涧之水而环之，已即复泄而为涧。前之岩者、槽者、盂者，又纷罗错列，亦无苔藓泥沙之秽焉。
由此少进，而涧下之石乃坦然成盘，纵数十尺，盘之中直发小甽④，广才盈咫。而一涧之水，又悉流于盘之下，其声珑珑若雷。窥其底，广深不可穷，而水涓涓可爱。
(选自《天下名山记钞》)
注释】①龙安：宋时龙安驿，在今江西黎州县西南。②陂(bēi)：斜坡。③寻：古代长度单位，八尺为一寻。④甽(zhèn)：田间水沟。
17．下列句子朗读节奏划分不正确的一项是(b)(2分)
a．有/群石环会突立。
b．笼/之状类巨槽。
c．即至/其所谓石笼者。
d．而涧下之石/乃坦然成盘。
解析】 b项句子中的主语是“笼之状”，谓语是“类巨槽”，根据句子主谓之间要停顿的原则，可知此句的正确划分应在“笼之状”之后。
18．解释下列句中加点的词。(3分)
1)历历可见(看见)
2)会一涧之水而环之(环绕)
3)窥其底(观察)
19．翻译文中画线句子。(4分)
1)石顶有双瀑淙下，有石涧广六七寻，傍无荒茅萑苇之秽。
石崖的顶端有两条瀑布飞流而下，形成了一条涧水，有六七丈长，旁边没有茅草、芦苇等杂草。
2)而一涧之水，又悉流于盘之下，其声珑珑若雷。
整个石涧的水，又全部流到这块巨石的下面，那水流声“隆隆”的很像雷声。
20．用自己的话说说石涧里水中石头的形状，并谈谈选文两次强调“无……秽”的作用。(3分)
有的像咆哮的山岩，有的像挖成的石臼，有的像仰倒着的石槽，有的像凹进去盛食物的器皿。选文两次强调“无……秽”，主要是突出石笼所在地的水清石美。
三、写作(50分)
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