一、基础知识及运用 （30分）
1．为下列加粗字选择正确的注音（2分）
栈桥（ ）a．zhàn b．jiàn ②惯例（ ）a．liè b．lì
别墅（ ）a．shù b．yě ④褴褛（ ）a．lánlǚ b．lán lóu
拮据（ ）a．jiè jù b．jié jū ⑥煞白（ ）a．shà b．shā
糟蹋（ ）a．tā b．ta
2．从括号内选择恰当的词填在横线上（3分）
1）我一直盯着父亲，看他地带着两个女儿和女婿向那个衣服褴褛的年老水手走去。
a．颓唐 b．郑重其事 c．无所事事 d．若无其事
2）别叫这小子又回来___咱们。
a．吃 b．吭 c．占 d．抢
3）如果于勒叔叔竟在这只船上，那会叫人多么___呀！
a．惊喜 b．开心 c．高兴 d．激动
4）咱们到那头去，注意别叫那人我们！
a．靠近 b．发现 c．看见 d．挨近
5）你简直是___了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！
a．疯 b．傻 c．呆 d．邪
6）只要这个___的于勒一回来，我们的境况就不同了。
a．能干 b．善良 c．好心 d．阔绰
3．下列各句不是比喻句的是（ ）2分）
a．多子，饥荒，苛税，兵，匪，官，绅，都苦得他像一个木偶人了。
b．圆规一面愤愤的回转身，一面絮絮地说，慢慢向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。
c．（他）眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红。
d．我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
4．指出下列各句运用了哪些修辞方法（2分）
1）这封信成了我们家里的福音书，有机会就要拿出来念，见人就拿出来给他看。（
2）我们上了船，离开栈桥，在一片平静的好似绿色大理石桌面的海上驶向远方。（
3）在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。（
4）在生活困难的人家，一个人要是逼得父母动老本，那就是坏蛋，就是流氓，就是无赖了。（
a．比喻 b．拟人 c．夸张 d．设问 e．反问 f．排比
5．把下列句子组成语意连贯的一段文字，正确的一项是（ ）2分）
河边上有个小村庄。
风一吹，鹅毛般的苇絮就飘飘悠悠地飞起，把村里几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。
芦花开的时候，远远望去，碧绿的芦苇像盖上了一层厚厚的白雾。
晋察冀边区的北部有一条还乡河，河里长着许多芦苇。
因此这村就叫芦花村。 abcd
6．对“我只觉得四面有看不见的高墙，将我隔成孤身，使我非常气闷！那西瓜地上的银项圈的小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了，又使我非常悲哀。”理解错误的一项是（ ）2分）
a．这段文字属于心理描写。
b．“看不见的高墙”中“高墙”指的是人与人之间的隔膜。
c．“小英雄的影像，我本来十分清楚，现在却忽地模糊了。”“清楚”是因为我时刻记得闰土的影像，“模糊”是因为好久不见闰土而记忆模糊。
d．“忽地模糊”中的“模糊”一词表达的意思是闰土的不幸生活使他改变了性格，“我”为他而悲哀，同时也表达了“我”对黑暗社会的控诉之情。
7．关于《我的叔叔于勒》一文的主人公，下列表述正确的一项是（ ）2分）
a．**的标题是“我的叔叔于勒”，因此于勒是**的主人公，是推动情节发展的关键人物。
b．这篇**是通过人与人之间的关系变化来表现的，所以没有主人公。
c．“我”是**的主人公，**自始至终是写“我”的所见、所闻、所做、所想。
d．“菲利普夫妇”是**的主人公，作者是通过菲利普夫妇对待于勒反复无常的态度来揭示主题的。
8．下列各句中成语用法无误的一项是（ ）2分）
a．李明同学把故事讲得那么引人注目，大家听得津津有味。
b．学校里的好人好事真是罄竹难书。
c．在学习中我们一定要戒骄戒躁，再接再厉，取得更好的成绩。
d．足球运动员，个个都活龙活现地出现在运动场上。
9．判断正误，正确的在括号内画“√”错误的画“×”2分）
1）时间、地点、人物是**的三要素。（
2）塑造人物形象是**反映社会生活的主要手段。（
3）**主要通过故事情节来展开人物性格，表现中心思想。故事情节通常包括开端、发展、高潮和结局几部分。（
4）环境描写也就是自然环境的描写。（
二、阅读 （40分）
阅读下面文字，然后回答问题
一 这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我记忆上的闰土了。他身体增加了一倍；先前紫色的圆脸，已经变做灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像他父亲一样，周围肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟缩着；手里提一个纸包和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。
我这时很兴奋，但不知怎么说才好，只是说：“啊！闰土哥，你来了？……
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猹，……但又总觉得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。
他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情；动着嘴唇，却没有做声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：
老爷！……我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。（10分）
1．这段文字是通过人物的描写来刻画闰土的形象的，通过这些描写反映了闰土___的性格特点。（2分）
2．这段文字对闰土的描写采用了___手法，这种手法的作用是2分）
3．“我似乎打了一个寒噤”的原因是（ ）1分）
a．天气冷
b．闰土的声音让我恐怖。
c．听到这种称呼，我感到惊异，少年时代的友情已完全被封建等级观念所代替。
d．对闰土这样来称呼我感到不自然。
4．文中加粗词语“可悲的厚障壁”是指（ ）2分）
a．“我”和闰土之间多年不见，生疏了。
b．封建等级观念使闰土这样的农民也深受其害，他认为我是有钱人。
c．我因心情不好，看不清闰土的面貌。
d．封建等级观念的影响，我与闰土已不可能进行思想感情的交流。
5．造成“我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了”的原因是（ ）2分）
a．封建等级观念影响很大。
b．闰土自己看不起自己。
c．“我”的思想已脱离了广大劳动人民。
d．闰土多年未与“我”联系。
二 我看了看他的手，那是一只满是皱痕的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。”
我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！”
等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。”
我说：“我给了他十个铜子的小费。”
我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯子！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。
后来大家都不再说话。
在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。
我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。（9分）
1．“狼狈不堪”在文中的意思是1分）
2．用波浪线画出对于勒进行肖像描写的语句，这一肖像描写表现了于勒是一个的人。（1分）
3．画横线的句子中，“我”心里默念的话，讲的是同一个人，却重复说了三次，第三次还加上一个“亲”字，其中深意何在？（2分）
答。4．“父亲指着女婿”对母亲“使了个眼色”，父亲想说而未说出的话最有可能的是（ ）1分）
a．你说话这么粗鲁，让女婿听见笑话。
b．天哪，别让女婿听见了，否则咱们女儿的婚事说不定得吹了！
c．女婿是个文明的人，你向人家学着点。
d．要是女婿知道了于勒的事，我们脸上都无光。
5．用横线画出文中自然环境描写的语句，并说明其作用。（2分）
答。6．结尾特意交代“我们”回来时改乘了轮船，看似平淡的一句话，作者的深刻用意是什么？（2分） 答。三
她迈着的步子，把头垂得低低的，地向汽车站走去。
她没有带一点儿平日喜爱吃的东西。只是带着一个母亲的忏悔，痛苦而又愧赧的心去看望在少年管教所劳动教养的儿子。
她径直走向入站口，地排在长长的队伍后面。目光蓦然触到入口处墙上量身高的标尺，心，顿时起来。那白色的标尺线，仿佛是一条闪光的皮鞭……
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