9、巨人的花园。
学习目标：、学习8个生字，会写12个生字。
2、紧扣“花园的变化”这一主线，抓住词语的理解、积累与运用，通过朗读感悟童话表达上的特点，感受童话的美丽。
3、联系生活，合理想象，明白快乐应该和大家分享的道理，并愿意和大家一起交流阅读后的感受。
课前学习。1．读词语，理解意思，自己给自己打星。
洋溢允许喧闹砌起叱责绽开脸颊拆除。
提示：读这些词语，你脑海里出现了什么画面？
鲜花盛开绿树成阴鲜果飘香狂风大作北风呼啸。
雪花飞舞草翠花开鲜花凋谢树叶飘落冰雪覆盖
2．填空，可以选用上面的词语哦！
巨人的花园》是___国作家写的一篇___故事，讲的是当巨人外出，孩子们玩耍时，花园。
而当巨人回来，禁止孩子们玩耍时，花园却。
当孩子们再次偷偷钻进花园时，花园又。
而当巨人训斥孩子们离开时，花园却又。
后来，巨人在小男孩的启发下，明白了。
拆除围墙后，春天和孩子一起又来到了他的花园。
课中**。1、学习课文3-8自然段，找到文中巨人训斥孩子们的三句话，用直线画下来。
你从中体会到这是一个怎样的巨人？
2、没有孩子的地方就没有春天，那么有孩子的地方就有；
有的地方就有快乐。
课后拓展。找找自己喜欢的中外童话，认真读一读，还可以向同学推荐一下。
10*、幸福是什么。
双溪口小学丁周蕾。
学习目标：1、知识目标：了解童话的特点；能理清故事的脉络，读懂故事的内容，理解幸福的含义。
2、过程与方法目标：搜集处理信息，丰富学习资源，丰厚感悟的能力；提高合作**能力。
3、情感目标：发现身边的幸福，感受到自己给别人或者别人给自己带来的幸福，并懂得珍惜幸福。
学习任务：一、从下列词语中找出四组反义词。
混浊谦虚复杂清澈丑陋窄小
宽阔快乐谦逊漂亮简单悲伤。
二、读懂课文后再填空。
1.十年前，三个牧羊的孩子把一口老喷泉的泉眼了，又挖了一道。
还把堵在泉口的都挖开了，清亮的泉水流了出来。
2.十年后，三位青年再见面时，第一位青年通过明白了幸福是什么。第二。
位青年通过明白了幸福是什么。第三位青年通过明白了幸福是什么。
3.他们三个人都明白了幸福要靠要靠才能获得。
三、合作学习部分。
1、文中的三个孩子是怎样寻找幸福的？他们又是怎样认识幸福的？完成以下的**。
2、小组讨论交流。
1）你对幸福是怎样理解的？
2）读了这篇童话你懂得了什么道理？
11、去年的树（第一课时）
大源小学占叶琴。
学习目标：1．能够读准字音：砍伐。能正确书写：榕树、剩下、砍伐、煤油。
2．朗读课文，理解课文内容。
学习任务：一、预习学习单。
1、朗读课文《去年的树》。
要求：朗读课文，做到正确、流利。并选择自己有感触的地方写上批注。
2、在文中标出下列值得积累的词语，词语和生字词达到会认。
榕树剩下砍伐煤油寒冷融化山谷。
3、多音字组词。
着 zhezháo
zhuzhāo
二、上课学习单。
1、课文主要写了哪些内容呢？你能根据下面的提示写一写吗？
鸟儿和树是好朋友，它天天唱歌给树听。
鸟儿将要飞回南方时，答应可是第二年春天，鸟儿从南方飞回来却发现它四处寻访，它问了和（ ）知道于是，鸟儿。
11、去年的树（第二课时）
大源小学占叶琴。
学习目标：1．分角色朗读课文，找出对话，体会小鸟对树的真挚感情。
2．理解课文内容，懂得做人要信守承诺，要珍惜朋友之间的情谊。
学习任务：一、读课文并思考。
1．学生默读课文，找出角色对话，用“﹏”画出小鸟的话，用“—”画出树、树根、门…说的话。
去年的树》中一共有四次对话。
第一次：鸟与（ ）的对话，约定明年春天相见；
第二次：鸟与（ ）的对话，鸟向（ ）询问树到什么地方去了；
第三次：鸟与（ ）的对话，打听树的去处；
第四次：鸟与（ ）的对话。
2. 读中感悟每次对话的语气。
3．分角色朗读前三次对话。
二、阅读思考。
鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。
接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。
唱完了歌，鸟儿对着灯火看了一会，就飞走了。
1.片段中的两个“看”字，让人产生无穷的遐想。鸟儿没有看到好朋友，只是看到这个“看”字，仿佛鸟儿在说。
第二个“看”鸟儿实现了诺言，仿佛在说。
2.读了这两句话，你感悟到。
3.如果树听到鸟儿的歌声，它会对鸟儿怎么说呢？
12* 小木偶的故事（章村小学郑璐）
学习目标：1．把自己当做故事里的主人公，能正确、流利有感情的朗读课文。
2．读懂课文内容，了解故事所蕴含的道理：生活史丰富多彩的，只会笑是的、不行的，酸甜苦辣都需要我们去经历，去面对，这才是完整的生活。
3、培养学生独立阅读能力。结合文体特色---童趣童味，学生根据故事情节展开联想，续编故事。
学习任务：一、我的难题我解决。
1. 我会读； 拽住毛茸茸呲牙咧嘴嘟嘟囔囔女巫可怜巴巴魔杖。
2.我有补充：
二、我朗读课文找到证据。
读通课文《小木偶的故事》，做到读正确、流利，标出自然段序号。）
1.为什么小木偶总是笑嘻嘻的？
2.小木偶因为只有一种表情，遇到了哪些麻烦事？
（1）与小红狐发生冲突，被熊警官冤枉。
3.小兔子、老婆婆都不相信它，它的心情是怎么样的？
4.老木匠说得没错，笑是很重要的。不过，要是只会笑，那可是远远不够的。 为什么？
三、我谈感受。
1.喜欢哪部分？小组分角色朗读，然后找一个小伙伴演一演。
2.如果你是小木偶，你想有什么样的表情。
语四上第二单元学习单
四年级上册语文兴趣学习单。课题 儿童和平条约 课型 讲读课时 第一课时主备人 丁丽萍。学习目标 1 学会本课4个生字，认识2个生字，了解多音字 给 的读音。理解以下词语的意思 条约 宣告 憎恨 饥饿 共享 给予，彩虹 不朽 探索 恐惧 悲伤，无家可归。2 有感情地朗读课文。3 了解 儿童和平条约 的...
四上第三单元数学试卷
漳州市第二实验小学数学第七册第三单元试卷。一 填空。每空1分，共28分 1.射线有 端点，直线 端点，线段有 端点。把线段向两端无限延长，就得到一条 3.一个锐角和一个直角可以组成一个 角。4.经过一点可以画 条直线和 条射线。5.角的大小与有关，与角两边的 无关。6.1平角 度 直角 1周角 度 ...
四上第三单元测试卷
四年级语文上册第三单元测试卷。班级姓名等级 一 拼一拼，写一写。10分 y ng y w i qi ng n ng sh f g i l ng k ch i ch z ng ti n r ng hu ji ng p i m i y u 二 给带点字选择正确读音，用 标出。3分 绽开 zh n d n...