第三单元腾飞的中国

课题：国家的主人。

备课人方贤圣。

、假如我是人民代表。

教学内容：假如我是人民代表，课本第76~77页的内容。

教学目标。.在模拟体验活动中感受身为人民代表的责任感。

.树立关心社会问题的公民责任意识和主动参与意识。

教学准备：准备空白的纸，以备课堂上给学生写提案用。

教学活动及过程：

一、教师导入。上节课，我们一起学习了有关人大代表的知识，谁来说一说人大代表是如何产生的？他和广大人民群众是什么关系？

他有哪些权利和义务？请学生来回答，并对学生的回答做出评价。我们在五年级的学习中，就开始学习关于民主选举的知识，同学们还记得那位女教师，她身为人大代表，为小学生做了些什么？

请学生回答。从学生的回答中概括出：人大代表要体察民情，广泛收集人民群众的意见，为解决人民群众关心的事情贡献自己的力量。

二、模拟活动。虽然你们到了１８岁才能参加选举，才有资格被选为人大代表，但是作为社会的小主人，祖国未来的建设者，应该关心国家的发展，具有公民意识。我们一起来做个模拟活动吧，活动的主题就是“假如我是人民代表”。

每个同学都要像真正的人大代表一样，对日常生活中你看见的不合理的现象发表自己的看法，提出可行的改进意见。

三、同桌同学先交流，然后请几个学生发言。

在学生模拟活动中，要求：

１）提出的问题要贴近小学生的生活；

２）请学生按照“问题是什么、造成该问题可能的原因、解决建议”来组织自己的语言；

３）语言表述要规范、准确、流畅。

四、教师总结。总结要点，布置家庭作业。教师对学生的发言做出点评，并请学生在下课前的几分钟内把自己的发言写成一份小提案，写不完的可以课后继续完成。

五、家庭作业：

1、组织学生把提案收集起来，出一期“假如我是人大代表”的板报。

2、把写后的提案讲给父母听，听听他们对该问题的意见。

3、读一读教科书第７８页上的故事《一位出租车司机的公民意识》。

、共同的责任。

教学内容：共同的责任，课本第78~81页的内容。

教学目标。.树立公民对社会的责任意识和公共意识。

.了解公益活动，并能列举出几个公益活动。

. 明白“志愿者”的含义。

教学准备：请几个学生把教科书第７８页的故事《一位出租车司机的公民意识》改编成一个小剧本。

教学活动及过程。

一、导入。请学生表演改编的小剧本《一位出租车司机的公民意识》。

二、全班交流。

1、教师以问题引导，从课前读故事和看同学的表演，能不能说说故事表现了出租车司机的什么品质？

你是怎么得出这个结论的？”（抗击非典人人有责的责任心，为他人负责——锁上后备箱、给急救中心打**、留住客人、劝行人绕道而行、自动隔离。不计较个人得失、热心肠——主动提出替客人负担在北京的花销。

）2、让学生从反方面去想，“要是这位出租车司机没有留住这位客人，会有什么后果？”

3、教师小结：这位出租车司机只是一个平凡的人，但他却有一颗高尚的心，正是他对他人、对社会的强烈的责任感让我们感动。我们的社会上还有很多这样的人，还有很多类似的感人故事。

让我们一起来看一看吧。”

三、观察交流。

１）让学生看一看教科书第７９页上的三幅**，读一读**说明文字，说说图中的人物在做什么，你看见过这样的活动吗？有没有参加过？如果参加过，讲一讲自己的感受。

２）教师小结：这些活动都被称之为“公益活动”。

３）教师出示“青年志愿者标志”或是请学生看教科书第８０页，用简单的语言说说标志的含义。（不必求全，要考虑学生的接受水平。在讲解过程中，要强调志愿者活动是无偿的，是爱心、热心、真情的奉献；作为一名公民，不能心里只有自己，还要时刻准备着帮助他人，回报社会。

）四、教师总结，布置家庭作业。