小学信息技术《探秘计算机》导学案

发布 2022-10-09 08:05:28 阅读 6682

小学信息技术《探秘计算机》导学案。

一、教学目标。

1.了解计算机进行运算的一般过程。

2.了解计算机各部分的作用,了解计算机的工作原理3.了解未来计算机的发展趋势4.了解操作系统的功能。

二、教学重点、难点重点:计算机的工作原理难点:操作系统的功能。

三、教学准备:教学。

四、课时安排:1课时。

五、教学过程。

一)创设情境,导入新课。

师:计算机认识阿拉伯数字…吗?认识英文字母吗?

会计算1+2=3吗?为什么它会知道我们单击鼠标时的想法,还能准确无误地执行这些指令?为什么有时却一点也不善解人意,一个小小的误操作都不能帮忙处理?

今天我们就来探秘计算机。师板书课题。

自主学习,任务驱动1.计算机是如何进行计算的。

师提问:你会用计算机进行计算吗?

小组交流讨论,学生通过阅读书上内容,小组合作,完成教师提出的问题。找生回答。2.计算机的工作原理1)计算机的硬件包括什么?

运算器、存储器、控制器、输入和输出设备。

学生通过阅读书上内容,小组讨论,完成教师提出的问题。找生回答。

2)计算机内部采用(二进制)来表示指令和数据3)谁提出的“程序存储”,它的思想是什么?学生通过阅读书上内容,小组讨论,完成教师提出的问题。找生回答。3.操作系统。

1)什么是操作系统?2)操作系统的功能是什么?

学生通过阅读书上内容,小组讨论,完成教师提出的问题。找生回答。(三)学习检测。

自己完成“我的收获”,师生共同对答案。(四)教师总结。

六、板书设计第九课探秘计算机。

1.计算机是如何进行计算的2.计算机的工作原理3.操作系统。

七、课后反思:在讲授基础知识时,教师利用多**教室的计算机、大屏幕、投影机,即可以进行重难点的讲解又可以进行示范演示。课堂上演示我们在课前精心制做的powerpoint幻灯片、flash动画等,配以优美的音响效果,学生的注意力被完全吸引到教学上来。

教师再也不用为维持课堂纪律而花费过多的时间,完全可以把精力放在课堂教学的现场发挥之中,让学生学到更多的知识,获得更多的技能。

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