信息技术课程的困惑。
在实习的学校我担任的是信息技术老师，我以为当一名信息技术老师很简单。自己在学校里学习了如何利用多**给学生上信息技术课，但是来到这里给学生上了一段时间的课程之后我发现，一切并没有我想象的那么简单。
我给初二年级上课，教给他们的是第三章电子**。因为教室内没有多**，所以只能利用板书给学生们上课。开始讲课的时候我设计的是利用在黑板上给学生们画出**，一项一项的进行讲解。
在第一节中我给学生主要讲解的是如何打开excel，并且认识里边相应的工具。主要讲了如何调整列宽以及有序数据的插入和相同数据的输入。在讲授这几个知识点的时候我利用黑板上的**，逐一讲解，问学生们是否掌握了如何操作时，学生们总是回答能够理解了。
这样的一节课自己觉得很顺利，最基本的知识学生们能够掌握了，就需要进行上机练习一下，所以在下次上课的时候我让学生们进行上机练习。
本来看着学生们在室内课掌握的情况，我以为学生能够熟练操作了，但是结果却不是这样的，很多的学生还是不知道如何进行操作。我问他们上课的时候听懂是怎么操作的没有，他们回答能够掌握了，但是上机操作的时候他们就忘记了。这是一个令我比较纠结的问题，在室内上课的时候学生们能够掌握了，如果能够进行当场练习的话，效果应该很好，毕竟信息技术是一门操作性很强的课程。
但是如果直接让学生们上机操作，老师边讲课他们边练习，这样讲课的效率就会降低。还有就是一部分学生上机的时候不是在那里听课，他们会一直玩游戏。两种上课的方法都有不好的地方。
在这几次的上课中我总结出两个方面，首先是在教学设备上，每个地区的条件不一样，导致了有的地方没有相应的设备，影响了教学。其次是学生们没有一定的控制能力，在上机操作的时候，他们只是玩游戏。
我认为比较理想的状态是教师可以利用多**进行演示，并且可以让学生们分组进行练习，教师可以掌控教室内电脑的使用情况，这样强制性的控制学生进行学习。
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