作者：韩绍明。
**：《成才之路》2024年第21期。
以培养学生信息技术能力为核心的信息素养，是新一轮基础教育课程改革的重要目标之一。当前，中小学生信息素养的培养，一方面以信息技术课程建构学生的信息素养内部结构；另一方面，在其他课程中渗透信息技术，以信息技术与课程整合建构学生信息素养的外在发展环境。笔者以为，在今天信息时代的背景下，培养中小学生的信息素养还应将信息技术与学生生活、与社会生活整合起来，与社会群(团)体活动整合起来，与信息文化整合起来，建构学生信息素养良性发展的、立体的生存发展环境。
一、回归生活世界在问题活动中培养信息素养。
信息技术已走进人们的日常生活，渗透到社会生活的每一个角落，社会生活需要信息技术，人们的信息技术也需要在社会生活中得以发展。信息技术只有与社会生活紧密结合，才能彰显出其巨大的价值。相反，信息技术与社会生活相脱离，将使信息时代、信息社会失去意义而不复存在。
中小学生是从属于时代和社会的，他们具有超常敏感的时代性、社会性，将学生的信息素养培养仅局限于课程、课本和学校的做法，割裂了学生与社会的必然联系，是不完整的。随着全面建设小康社会的展开，中小学生一方面参与社会政治、经济、文化、科技、环境保护等社会活动日益增多，另一方面，随着课程改革的深入，中小学生在参与课程(尤其是地本、校本课程及综合实践活动课程)建设与开发活动中，与社区、社会生活的联系日益密切，学生的社会生活面临着重新建构，其中发现问题、分析问题、解决问题的“问题活动”将成为学生社会生活的重要内容。在这些源于生活或贴近生活的“问题活动”中，信息技术的运用将实现学生个体与社会信息的重组与统一。
同时，通过信息搜集、比较、概括等方法扩展、增值信息，并在信息扩展与增值的过程中，培养学生的信息素养。
信息技术教育呼唤网络素养
作者 付瑾。教育界 2011年第16期。摘要 随着信息技术教育的迅猛发展，计算机网络为人们的学习 生活和工作提供了前所未有的便利和快捷。然而，计算机网络也像其他事物一样，都是一个矛盾的结合体，在产生积极影响的同时，也可能会产生一些消极的效应。因此在信息技术教育中呼唤网络素养，让学生明确是非观念 规范...
信息技术教育
1 一台完整的计算机系统应包括。a.主机 键盘和显示器。b.计算机及外部设备。c.系统硬件和软件。d.硬件系统和软件系统。2 在多种应用程序中可以使用快捷键代替菜单命令，快捷键 是剪切命令。a.ctrl x b.ctrl c c.ctrl z d.ctrl v 3 windows中记事本文件的扩展名...
信息技术教育
在小学信息技术教育中如何发挥尖子学生的作用。南京市双塘小学岳洁。摘要 本文简要的阐述了在小学信息技术教育中教师手中拿同一本教材要给知识基础不同的学生授课，存在的 吃不饱 和 吃不了 的问题，教师根据学生的水平差异，选出一部分 尖子生 发挥 尖子生 的作用，为促进每个学生在原有基础上得到充分发展而采取...