信息技术教学计划

杨汛桥实验学校六年级信息技术教学计划。

2009学年第一学期。

一、基本情况分析：

本期主要教学内容是学习制作电子小报，学会具有“超级链接”功能的作品、做课件；筹备、制作个人**等知识。让学生了解通过网络可以获取信息、交换信息、发布信息的方法。在学习中激发学生的学习兴趣，培养学生的信息意识和使用计算机的意识，为他们进一步学习打下基础。

同时，通过对制作多**模块的学习，让学生不仅可以掌握处理多**的一种基本技能，而且通过制作多**作品激发学生的学习热情和兴趣，培养学生平时多观察、多思考、善于联想、敢于创新，大胆制作出自己想得到的东西，学会用多种**来表达自己的思想，培养学生的创新精神和实践能力。

二、教学目标：

a、使学生学会电子小报的制作，在小报上设置直观生动的具有“超级链接”功能等。

b、使学生了解多**知识会在作品中插入声音、图象进行简单的处理等方法。

c、使学生会制作贴近自己生活和学习中的多**课件作品。

d、使学生具有获取信息、传输信息、处理信息和应用信息的能力，培养创新精神和实践能力。

三、教学方法及形式：

1、根据学生的具体情况对教学的内容、时间以及例题的难易程度等进行适当的调整。

2、为了适合小学生的认知能力和心理、生理特点，采用“任务驱动”教学方法法。

1）从学生的角度是围绕一个教学目标，让学生了解相关的知识和操作方法，可以上机操作完成相应的任务，并很快就能看到自己的学习成果。这样不仅可以让学生在完成任务的过程中增长知识和才干，大大提高学生的学习效率。同时可以使学生体验成功的喜悦，增强学生的自信心。

在学生整个学习过程，伴随着他们的是一次又一次的成功与自信，有利于调动学生学习的兴趣和积极性。

2）从教师的角度说：“任务驱动”是一种建立在主义教学理论基础上的学习方法，符合**式教学模式，适用于培养学生的自学能力和相对独立地分析问题解决问题的能力。教师注意让学生明确任务，掌握相关的知识和操作方法，并引导学生进行知识的建构，鼓励学生大胆动手、勤用实践，勇于探索。

3、许多知识和经验也可以由学生上机实践来获取。教材中设立了“想一想”、“说一说”、“试一试”、“练一练、评一评”等栏目，引导学生去思考、去探索、去实践。教师注意对学生的启发和引导，鼓励他们善于举一反。

三、解类旁通，有意识地训练学生，加强对学生能力的培养。