我有幸参加了义务教育信息技术骨干教师培训班学习。我十分珍惜这次的学习机会，经过培训，我在理论及教学实践都得到了显著提升，在培训期间，展开了各种形式多样的培训形式：有聆听专家讲座、教学教法研讨、案例交流及考察实践等形式，现将学习情况总结如下：
一、聆听专家讲座，增强理论学习。
在华南师范大学教育信息技术学院的组织下，聘请了有名教授及专家实行专题讲座，退休老教授李运林和秦兆年为我们作了《“教育技术”新发展》、《用信息技术实现农村中小学教育公平——光动媒特色教学》的讲座，让我理解到教育技术的新发展。通过教育技术过去与现状的这么一个过程，充分说明当今信息技术发展之快。
汤庸教授作了《高级数据库的技术及应用》的专题讲座；徐福荫教授作了《信息技术教师专业水平培养》专题讲座，他生动、有趣地讲座，使我们在轻松、愉快地课堂气氛中理解到信息技术教师的使命，对我今后教学工作中提供了有效地协助；焦建利教授作了《开放教育的十把金钥匙》专题讲座，让我更进一步地理解了网上搜索的技巧；柯清超教授作了《教育资源的建设与管理》专题讲座，让我们了解如何利用各类软件制作各类**，把各种教学工具软件使用到实际教学中去；刘繁华、肃穆教授分别作了《课堂教学中新**教学应用》、《初中信息技术课程教学法研讨》的专题讲座，让我们理解到初中信息技术课程教学法分为：以语言活动为主、以感知为主、以实际训练为主、以欣赏活动为主、以引导探索为主的教学法；我们海南老乡王咸伟教授作了《多**与网络教学资源建设》专题讲座。
谢幼如教授作了《信息技术与学科整合的新动向》及课例教学设计，为我们注入新鲜的血液；在听专题讲座理论学习基础上，谭永新教授给我们讲了如何实行校园**规划设计，通过这些理论学习，为我们投入新课程改革及教学工作奠定了坚实的理论基础，同时也让我们对基础教育课程改革有了进一步的理解。
二、理论联系实际，指导教学实践。
通过专家引领，了解了最前沿课改信息，让我们学习到了信息技术课堂教学方法及课堂驾驭水平，如何激发学生的学习兴趣，发挥学生的主体性，让学生在课堂中充分自信等等方法。通过培训，我们对课程改革有了进一步的理解，教师角色由“演员”转变为“导演”，改变传统的教师中心地位，在教学中教师应该起组织者、指导者、协助者和促动者的作用，充分发挥学生的主动性、积极性和创新精神，在课堂教学中以学生为中心，尊重学生志愿，注重互动的学习方式，最终使学生有效地实现对当前所学知识的意义构建的目的。
在各专家的精心组织下，针对教学实际，展开教学专题研讨活动，如赵建华教授指导学员们讨论教师为什么要从事教育研究？如何从事教育研究？教师应从事何种类型的研究等话题，学员们分组讨论，针对教学实际及教学经验实行交流，最终将结果与各组交流。
通过这系列扎扎实实的活动，让我们更加清晰如何上好一节信息技术课。坚持以课改理论引领，使得每位学员受益非浅。
三、继续增强学习，将所学知识使用实际。
通过培训学习，不但提升了我对新课程的理解，还使自己的信息技术教学水平与技术得到了提升，我们将所学知识应用于日常教学工作中，推动学校信息化建设。同时，学无止境，我们将继续努力学习，认真钻研学习业务知识，提升业务水平，为学校和县教育信息化建设做出努力！
信息技术培训心得 2
实践心得。合肥市莲花小学刘岳云。一堂课学习的时间是有限的，学生的精力和注意力也是有限的，如何在有限的时间内提高学习效率是每一位教学者应该思考的问题。笔者认为，教学流程设计的优化 教学时量和内容的合理安排是提高学习效率的有效途径之一，过程的优化应做到 好钢要用在刀刃上 所谓 好钢 是指课堂上的主要时间...
信息技术培训记录 2
精选文档。信息技术教育培训活动记录。内容时间参加对象。2010年9月。全体教师。1 讨论photoshop教学的重要性，怎样选择和制作一些生动有趣的例子，以及相关知识的学习，ps 教程。2 网上有些例子很形象，很能引起学生的兴趣，但是，我们虽然了解相关知识点，但是却也无法及时做出这样的效果，所以 这...
信息技术培训总结
陶乐第一小学教师信息技术培训总结。2016年1月18日，我们学校校长 副校长 教务主任 信息技术老师参加了全县信息技术培训。时间短暂但是还是很有收获的，带着一点收获和认识，在2016年1月19日赵长亮副校长对我校全体教师进行了培训。培训之后无论在教学和学习的理论水平 计算机操作水平 教育教学的理念 ...