初中信息技术。教。案。
一）文本的基本编辑。
教学目的：1 学习文本编辑的方法；
2 掌握文字的美化；
3掌握简单的文字排版。
教学重点和难点：文本编辑的方法；文字的设置与修饰。
2 新课内容。
2.1 文本编辑的方法。
2.1.1插入文字。
1 用键盘移动光标到插入文字处；
2 在插入文字处单击鼠标光标。
2.1.2 输入特殊符号。
1 插入→特殊符号；
2 单击右键→快捷菜单中的“符号”；
2.1.3 删除不需要的文字：按delete键删除光标后面的字符；按backspace删除光标前面的字符。
2.1.4 选定一段文字：单击段首选中当前行；双击段首选中当前段，三击段落任意处选中全部。
2.1.5 移动或复制一段文字。
一移动。1 选定文字→单击右键→快捷菜单中的“剪切” →选定目标位置→粘贴；
2 选定文字→左键单击菜单栏中的“编辑”→剪切→选定目标位置→粘贴；
3 选中文字→cirl+x→选定目标位置→ctrl+v；
4 选中文字直接拖动到目标位置。
学生比较四种方式的效率。
二复制。1 选定文字→单击右键→快捷菜单中的“复制”→选定目标位置→粘贴；
2 选定文字→编辑→复制→选定目标位置→粘贴；
3 选中文字→cirl+c→选定目标位置→ctrl+v；
4 选中文字按ctrl键直接拖动到目标位置。
学生比较四种方式的效率。
2.1.6 查找或替换某些文字。
一查找。1 编辑→查找→查找内容→查找下一处；
2 ctrl+f→查找内容→查找下一处。.
学生比较两种方式的效率。
二替换。1 编辑→替换→查找内容、替换为→查找下一处→替换（全部替换）;
2 ctrl+h. →查找内容、替换为→查找下一处→替换（全部替换）。
学生比较两种方式的效率。
2.2 文字的美化。
2.2.1 改变字号、字体颜色：单击工具栏上的字号、字体和颜色按钮。
2.2.2 改变文字的格式：加粗、倾斜、下划线、字符边框、字符底纹、字符缩放。
2.2.3 使文字产生特殊效果。
1 格式→字体（字体、字形、字号、着重号、效果）；
2 格式→字体→文字效果；
3 格式→字体→字符间距。
2.2.4 改变文档中的文字方向。
1 常用工具栏→更改文字方向；
2 格式→文字方向。
2.3 简单排版。
2.3.1 调整段落的对齐方式：格式工具栏→居中、右对齐、左对齐、分散对齐、两端对齐；
2.3.2 改变行距：选定段落→格式→段落→行距→确定；
2.3.3 设置段落的首行缩进和左右边界：水平标尺上的缩进标尺；
2.3.4 改变段间距：定位段落→格式→段落→缩进和间距→间距（段前、段后）→确定。
上机操作：按要求完成下列文字：
励志美文。再长的路，一步一步也能走完；再短的路，不迈出双脚就无法到达。
世上没有绝望的处境，只有对处境绝望的人。
不是因为有些事情难以做到，我们才失去自信，而是因为我们失去了自信，有些事情才难以做到。
人生没有停靠站，坚持的脚步会开拓出理想的天地；事业没有终点站，不懈的努力会耕耘出辉煌的成果。
要求：1 在c盘上新建一个文件夹，取名为自己的名字；
2 利用word输入上面的文章；
3 标题：黑体、小一号、加粗、使用“礼花绽放”效果；
4 第一段：隶书、小四号、加下划线；
5 第二段：宋体、小四号、“处境”加边框；
6 第三段：楷体、小四号、斜线；
7 第四段：仿宋体、红色、红色、小四号，“停靠站”加着重号、“终点站”加底纹；
8 正文行距为1.5倍行距，段前5磅，段后5磅；
9 将该文件以文件名“励志美文”保存在要求1中新建的文件夹下。
3 课后巩固。
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