此次培训，必修课有四门，分别是《pxj55-微课程及教学应用（见微知著）》，pxj77-信息技术支持的教学环节优化》，《pxj52-教育变革中的技术力量》，《pxj51-中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力标准解读》。通过学习使我获益匪浅，对微课，翻转课堂，信息技术支持的的教学变革等有了深刻的认识，下面我将逐一展开我的认识，并和我以往教学方式、手段相较标准，找出差距，并制定相应的计划和目标。
首先是《微课程及教学应用（见微知著）》，通过学习使我第一次知道了”可汗学院“这个词。认识了”微课程“，知道了“微课程”的提出，主要是针对学校教育中课程教学时间长，规模大的弊端而提出，属于正式学习的范畴。一个微课程一般不超过10分钟。
但它却是麻雀虽小，五脏俱全。是有明确教学目标，内容短小，能集中说明一个问题的小课程。同时也包括五大课程要素：
教学目标，教学内容，教学资源，教学活动，及教学目标。一个课程仅围绕一个特定的知识点，它具有自足性，适合移动学习，碎片化学习，我觉得我们这次培训的好多短片都是这样的，虽短小但言简意赅，非常精彩。我准备尝试着每学期开展五次微课。
其次是《信息技术支持的教学环节优化》。本课程是以多**教学环境和交互教学环节中运用信息技术优化课堂教学为**对象，帮助教师掌握信息技术应用于教学的一般原则，规避常见误区，同时结合大量典型案例对教学导入、课堂讲授、教学评价等课堂教学主要环节的技术资源的应用方法和策略进行深入、细致地讲解，支持实现信息技术与各环节融合的深入与突破，促进信息技术与学科教学的深度融合。闫教授的课讲得非常精彩，从四个专题：
信息化环境和应用原则；信息技术支持的导入优化；信息技术支持的讲授优化；信息技术支持的评价优化。讲授了信息技术支持的教学优化，内容充实，让我认识了很多新的信息技术和有用的程序，太实用了。虽然自己在教学中也尝试着应用信息技术，但原创的太少，没有充分考虑信息技术的使用原则，只是网上**，然后大致改正，直接使用。
以后真的要利用闫教授讲过的方法和提供的使用的**，工具去利用信息技术，使信息技术更好地为课堂服务。
再次是《教育变革中的技术力量》。这门课从瞭望世界教育变革风云，技术促进教育变革，技术促进教育的原理，技术促进教育的策略及教育变革的技术力量等五个方面深刻阐述，层层递进，让我深刻认识到科技的伟大以及自己的缺陷。祝智庭教授从信息技术引起了那些教育变革开始，从微**资源到翻转课堂，从网络远程教育到移动学习，从云计算到教育公共服务平台，从开放教育到大众公开课（内容）。
讲解到位，引人深思。回想起祝智庭教授提出的授导型教学是指在课堂教学中以讲解，演示，操作及练习，自主学习，小组讨论，合作学习，问题化学习等方法综合运用的课程教学形式。这种学习模式及教学模式，是我们要积极倡导的，老师不能满堂灌，要让学生动起来，比如通过让学生在课堂中导学案的学习，让学生自主认识本节课的学习重点与难点，比老师单纯的教授要有效果。
最后是《中小学（幼儿园）教师信息技术应用能力标准解读》，总的来说我觉得这个模块是最具挑战和创新的。它实现了改革培训内容，培训方式，和评价方式，实现了人机交融。以前也参加过网上培训，但没见过边学习边做题，实时监测的。
我觉得非常棒，这样让我有更大的兴趣和注意力去学习。因为稍微不细心就会错过重要知识点就不会做题。同时对于《标准》中的新提法和要求我也非常赞同。
以评促学，以评促用，学用结合，整合资源，确保了有效学习和培训质量。为后续的发展和提升提供了保障。
信息技术能力提升研修总结
通过网上研修的培训方式，听了很多专家的讲座，我修完了必修课程，也修完了老师推荐给我的选修课程，让我学到了很多大学时候和自己一人没办法学到的知识，让我们的知识得到补充与更新，真的是受益匪浅。我作为一个普通中学教师，因为学校教学资源有限，教学环境和学生条件不足，以致使用多 教学有一定的困难，但是我还是努...
信息技术能力提升研修总结
信息技术能力提升研修总结肥西山南中学思想政治胡正玉。通过本次信息技术应用能力提升培训培训，本人收获甚多，受益匪浅。在这学习中我聆听了各位专家们的精彩阐释和真知灼见，倾听了各位教师的亲切点评，研讨领略了各位同仁激烈的讨论，倾听一线教师的无数心声，同时也让我有幸结了许多的同行，领略他们的风采。在网络研修...
信息技术应用能力提升研修作业
我参加中小学信息技术应用能力提升全员培训学习的收获。今年我参加了中小学信息技术应用能力提升全员培训，学习了各种信息技术知识，收获了很多关于教育教学方面的信息技术能力，主要有一下 信息技术可以减轻教师的负担。备课是教师不可或缺的工作，这里的 备课 意思是文案工作。从教以来，我最讨厌的问题之一就是永无休...