教材版本：上海科技教育出版社。
教材：普通高中课程标准实验信息技术教科书---信息技术基础。
章节：第三章第一节信息的加工---文本信息的加工。
主要内容：1、组织文本结构突出主题信息。
2、利用流程图描述事物进程。
3、利用**工具表达文本分类。
4、借用结构图呈现事物关系。
上机任务任务一任务二任务三任务四。
任务一：对下列文本素材中任选一个文本进行加工，根据你对文本内容的理解，选择你要表达的重点信息，选用恰当的表现手段，对标题、段落、和正文分别设置不同的段落间距、字体、字号和颜色，对重点文字进行加粗、倾斜、加下划线、着重号等，以便突出主题，给读者留下深刻的印象。
任务二这是某校的**号码，请你选择一种合适的方法加工好学校的**号码。（可以选择部分**号码加工）
任务三对下列《公司保安（门岗）工作流程》进行分析，并用流程图来表示其工作流程。
任务四分析下列文本，以思维导图的作用为关键词，画一张“思维导图的作用”的思维导图。
思维导图的作用。
理清知识脉络，用大脑易于接受的图画方式表达出来。
减少无用的信息对思维进行干扰，让思维更集中、头脑更敏捷。
对你的思想进行梳理并使它逐渐清晰。
发散的图式及图形的运用极大激发你的联想力、想象力。
节省时间、快速理解、快速记忆。
更容易解决问题。
集中注意力、让学习变得快乐。
以良好的成绩通过考试。
把学习变成“小菜一碟”
看到“全景”，锻炼你的统筹思维。
表现出更多的创造力、激发无限的点子。
让你的知识变成一张网，从而加速达到融会贯通的境界。
制订计划，帮助你分清轻重缓急、运筹帷幄。
更有效与别人沟通、更清楚的认识自己。
让你的目标更清晰，未来更明朗，动力更持久。
高中信息技术教学中指导
摘要 随着知识经济社会的到来，在高中信息技术新课标和新教材的背景下，引导学生进行自主学习和创建适合学生主体性发展的教学模式是课程改革的需要。本文主要 高中信息技术教学中指导 自主教学模式的运用。关键词 信息技术指导 自主教学模式。中图分类号 g633.67 文献标识码 a 文章编号 2095 308...
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高中信息技术试题
理科试题。如果文件存储在一个名为的服务器上，那么 该文件使用的urlartsp 1 能把不同局域网互相连接成为互联网网络的连接设备是a路由器b集线器c交换机d中继器2 下列不属地网络传输介质的是a同轴电缆b网卡c双胶线d光缆3 网卡与交换机之间的双胶线长度一般最大为a50米b5米c500米d100米...