小学信息技术课程教学反思。
我上期在乡村小学任教小学信息技术课程和小学语文课。面对各校重语文数学课程，轻其它课程这一大环境的影响，我没有对信息技术课程投入太多的时间和精力。对教材程度钻研不够深，所以对其反思也只有粗浅地谈几点不成熟的见解。
一、学校应逐渐提升音、体、美、信息技术、科学等课的地位。因为提倡素质教育，就是让学生要博学，知识面要宽。特别是义务教育，不是要让学生的学的知识，因窄而精、因精而尖。
二、重视学生的心理特点，充分调动学生的学习兴趣。“兴趣是最好的老师”，小学信息技术课是10岁左右的孩子学习的。因此教师选择的教学方法和上课语言的运用都必须适合这个年龄的心理特点，让学生易于理解、乐于运用。
让学生在**、合作、创新、实践中学习。
三、从"问题"出发，联系生活实际，强调让学生亲历真实任务的解决过程 。课程标准要求信息技术教学要密切联系实际，结合学生的现实生活和学习需求以及社会的发展，设置真实性的学习任务、典型案例和研究性课题，以引导学生在动手操作、自主**和解决问题的过程中把“学技术”与 “用技术”融合在一起，主动理解知识、掌握技能、发展能力。
在教学中，既要注重学生信息素养的全面提高，又注重对零起点学生循序渐进的培养和对学有所长的学生的培养。注重与现实生活联系、运用任务驱动方法等方式，使之更适合学生的知识学习和技术掌握，更有利于培养学生综合运用信息技术的能力。
四、注重个体差异，体现不同层次的目标。让每个学生学有所得。关心每一个学生的学习情况，特别是学习有困难的学生，更应该多施一份爱心。
五、贯穿社会责任感的培养，运用网络要守纪守法。因为科学是把双刃剑，用好了对自己有利，乱用则会伤害自己。
六、上课前写好教案，上完课，即时总结反思本节课成功之处，失利之处，不足之处。为提升自己的教学经验积累素材。
面对新的工作岗位，一切从零开始，虚心学习。在新的工作起点上，迈好关键的第一步，走好以后的路！这就是我今后工作的座右铭。
信息技术教学反思信息技术教学反思
苏霍姆林斯基说过 在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，这就是希望自己是一个发现者 研究者 探索者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。儿童心理学研究也指出 小学生对周围事物充满好奇，儿童有一种与生俱来的 以自我为中心的探索活动方式。这就表明，有效的学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，自产探索 动...
信息技术反思
制作自己艺术照 教学反思。新石小学杨哲。信息技术课我觉得最好能和学生平时的生活紧密相连，能够最大程度的学以所用。还有在课堂上教师的重要任务之一，就是激发学生的积极思维，尤其是创造性思维，鼓励学生大胆地质疑，作出别出心裁的作品。美图秀秀这个软件，它比起photoshop可能专业性不太强。但浅显易懂，可...
信息技术反思
1周。认真思考，专心听讲，领会教师所表达的意思，激发学生思考。其中一个学生练习，另一个学生看，交换操作。学生进行输入汉字的竞赛，激发学生输入汉字的积极性，让生边输入边思考。师生一起讨论输入的方法，提示学生可以按ctrl shift键转换输入法。小组讨论思考总结输入汉字的方法。提问揭示课题，激发学生的...