信息101课程设计刘阳

发布 2022-10-04 08:09:28 阅读 9238

摘要。本文主要研究**的最优使用方案,提出了**投资管理的线性规划模型。对**使用年的情形,只需注意把握每年年初投资到各类型的**数额不高于去除发放奖金后上一年年末所有本息和即可,以此作为约束条件,建立线性规划模型。本文利用lingo软件通过编程求解上述模型, 得到在m=50000000,的情形下, 使每年奖金额为最大的各种问题的**的最佳使用策略。

关键词:线性规划,投资管理,优化决策。

一、问题重述。

某大学获得了一笔数额为m元的**,打算将其投入到银行存款或购买国库券中。经行家分析,投入到银行存款中上,这笔**给学校带来的年平均收益情况见下表1。

表1:银行存款年平均收益率(%)

假设投入到购买国库券中,分1年、3年、5年建设课程(建设期满投入全部收回),行家估算,这笔**给学校带来的平均收益见表2。

表2:购买国库券年平均收益率(%)

校**会计划在n年内每年用部分收益奖励优秀师生,要求每年的奖金额大致相同,且在n年末仍保留原**数额。校**会希望获得最佳的**使用计划,以提高每年的奖金额。请你帮助校**会在如下情况下设计**使用方案;并对m=5000万元,n=10年给出具体结果:

1.只投入到银行存款上不投入到购买国库券中;

2.可投入到银行存款上也可投入购买国库券中;

3.学校在**到位后的3年(假如是2023年)要举行建校百年校庆,**会希望这一年的奖金比其它年度多30%。

二、问题的假设。

1). 假设**年初到位,奖金在次年年初发放;

2). 假设每年发放奖金额相等;

3).假设投资期限内各**年平均收益率不变;

4).假设所有资金一次到位;

三、符号的约定。

四、问题分析。

本案例主要**的是在固定资金总额的前提下,寻求最大奖金额的优化问题。问题一中,只考虑科研**投入,由于活期、半年的项目**无论从时间价值还是从经济意义的角度考虑,均没有1年期的项目投资利润大,所以我们在考虑该情形的时候,可以不考虑活期和半年的项目投资。鉴于求解的整体性,本文在计算的过程中,考虑活期和半年的情况作为检验。

其次,第一年年初的投资额为m,且每年年初的投资额不超过上年年末本息和。在模型假设的前提下,建立了满足约束上述约束条件的线性规划模型。问题二中,主要考虑到购买国库券的投入对上述模型的影响,本文问题一的基础上,添加作为购买国库券投资数额。

问题三,只是问题二的一个延伸,将第十一年年初的奖金额设为1.3即可。

五、模型的建立与求解。

一).问题一求解。

首先根据年平均收益率可以求得不同类型的投资终期收益率,利用公式求得的终期收益率为:

符号约定如下:

目标函数max z

其中为示性函数。利用lingo软件编写程序(见附录),求解结果如下:

在这样的投资计划下,每年可以获得21268.06元的奖金总额。

二).问题二求解。

在问题一的基础上,由于银行存款和购买国库券数据类型本质上是一样的,因此我们只需增加购买国库券至问题一中的模型即可。新的符号约定为:

目标函数max z

其中为示性函数。利用lingo软件编写程序(见附录),求解结果如下:

三).问题三求解。

将问题二中的第年初的奖金额设为1.3,即:

利用lingo编程的时候也仅仅是修改下一个系数的问题,这里不加推导直接给出结果为:

6、模型检验。

6.1:模型的优点:

本模型使用的是初等的数学知识,比较容易理解,而且使用了lingo软件,对于解决线性规划问题比较方面快捷,编程的难度也比较低,对于**的优化使用问题,对于不同的周期的情况下的使用的性质,都进行了讨论,比较清晰易懂。

6.2:模型的缺点:

这次模型的建立,变量比较多,数据也比较多,比较大,对于假设的讨论比较笼统,不够具体,如果能将假设分得更详细实际一些,那么在实际生活中的操作性将会更强。

七、参考文献。

1]姜启源:《数学建模》(第三版)[m] 北京:高等教育出版社 2003

2]甘应爱:《运筹学》(第二版)[m] 北京:清华大学出版社 1990

3]杨尚俊:《数学建模简明教程》(第二版)[m] 合肥:安徽大学出版社 2008

4]徐玖平,胡知能:《中级运筹学》[m] 北京:科学出版社 2008

5]陈华友:《运筹学》[m] 合肥:中国科学技术大学出版社 2008

八、附录。附录。

一、问题一的lingo程序:

model:

max=z;

p1=1+0.00792;p2=1+0.01664/2;p3=1.01800;

p4=1+0.01944*2;p5=1+0.02160*3;p6=1+0.02304*5;

x11+x12+x13+x14+x15+x16<50000000.00;

x21+x22+x23+x24+x25+x26<=x11*p1+x12*p2+x13*p3z;

x31+x32+x33+x34+x35+x36<=x21*p1+x22*p2+x23*p3+x14*p4z;

x41+x42+x43+x44+x45+x46<=x31*p1+x32*p2+x33*p3+x24*p4+x15*p5 -z;

x51+x52+x53+x54+x55+x56<=x41*p1+x42*p2+x43*p3+x34*p4+x25*p5 -z;

x61+x62+x63+x64+x65+x66<=x51*p1+x52*p2+x53*p3+x44*p4+x35*p5+x16*p6-z;

x71+x72+x73+x74+x75 <=x61*p1+x62*p2+x63*p3+x54*p4+x45*p5+x26*p6-z;

x81+x82+x83+x84+x85 <=x71*p1+x72*p2+x73*p3+x64*p4+x55*p5+x36*p6-z;

2019课程设计 程老师

civil iation university of china 航空发动机强度与振动。课程设计报告。姓名。学号。班级。专业。指导教师。2014年11月。题目及要求。题目基于ansys的叶片 轮盘强度与振动分析。1 模型。图1 叶片 轮盘模型如右图所示,相关参数如下 等厚度轮盘,厚度为0.025m,...

2019课程设计

面向对象 课程设计2011 1 要求 1 分小组完成课程设计,每小组2人,每个小组一个小组长。2 每个小组独立完成课程设计。3 采纳面向对象方法进行分析 设计 编程,用uml建模语言 在rational rose或visio等可视化建模工具进行建模。2 提交内容 1 每个阶段结束要提交相应的模型 文...

2课程设计

商务谈判课程设计。1 设计理念。以岗位能力培养为课程设计的出发点。根据本校市场营销专业工学结合人才培养模式的要求,在与企业专家协商 后共同制定了 校内实训 校外顶岗实习 校企联合培养 的培养方案。本课程能力培养的主要目标为 市场营销调研能力 推销策划能力 谈判沟通能力 和 应用写作能力 课程教学突出...