数电课程设计报告

发布 2022-10-04 03:44:28 阅读 6609

《电子技术基础(数字部分)》

课程设计。姓名。

学号。班级: 11电气1班

专业: 电气工程及其自动化

学院: 电气与信息工程学院

2024年3月。

目录。一、设计任务 1

二、设计要求 1

三、工作原理和电路分析 1

1、秒脉冲信号发生器 2

1)振荡器 2

2)分频电路 3

2、 计数器 4

1) 六十进制计数器 4

2) 二十**制计数器 5

3、 校时电路 5

4、 数字钟原理总图 6

四、 仪器与工具 6

五、元器件清单 7

数字钟的设计与制作。

数字钟是数字集成电路构成的、用数码显示的一种现代计时器,与传统的机械钟相比,它具有走时准确、显示直观、无需机械传动等特点。因而广泛用于车站、码头、机场、商店等公共场所。在控制系统中,也常用来作为定时控制的时钟源。

本次课程设计要求以中规模集成电路为主,利用所学知识,设计一个数字钟。通过本次课程设计,进一步加强数字电路综合应用能力,掌握数字电路的设计技巧,增强实践能力,以及熟练掌握数字钟的系统设计、组装、调试及故障排除的方法。

设计过程针对简易数字钟的设计要求,先定义和规定各个模块的结构,再对模块内部进行详细设计。详细设计的时候又根据给定的芯片,分析各芯片是否适合本次设计,选择较合适的芯片进行设计,并将设计好的模块组合调试,在multisim下**通过。完成**后,对给定的实验器材进行必要的检测,并按照**后的设计进行实际电路图的搭建与调试,并最终完成电路图的设计与制作。

1、设计一台可以显示时、分、秒的数字钟;

2、具有校时功能,可以对小时和分单独校时;

3、要求电路主要采用74系列中小规模集成电路来实现。

数字电子钟由信号发生器、“时、分、秒”计数器、译码器及显示器、校时电路等组成。秒信号产生器是整个系统的时基信号,它直接决定计时系统的精度,一般用振荡器加分频器来实现。将标准秒脉冲信号送入“秒计数器”,该计数器采用六十进制计数器,每累计60秒发出一个“分脉冲”信号,该信号将作为“分计数器”的时钟脉冲。

“分计数器”也采用六十进制计数器,每累计60分,发出一个“时脉冲”信号,该信号将被送到“时计数器”。“时计数器”将采用二十**制计数器,可以实现一天24小时的累计。

时、分、秒”计数器的输出状态通过六位带译码功能的led显示器显示出来。其原理框图如图1示。

图1 数字钟工作原理方框图。

秒脉冲信号发生器是数字电子钟的核心部分,他的精度和稳定度决定了数字钟的质量。该发生器由555定时器构成的振荡器与74ls90构成的分频器组合产生秒脉冲信号。

一般来说,振荡器的频率越高,计时器的精度就越高,但耗电量将增大。通常我们用555定时器与rc构成的多谐振荡器,经过调整输出1000hz脉冲。构成的多谐振荡器及使用multisim**的波形分别如图2、图3所示。

图2 555构成的多谐振荡器。

图3 多谐振荡器**波形。

分频电路功能主要有两个,一是产生标准秒脉冲信号,一是提供功能扩展电路所需的信号。分频电路主要由二-五-十进制计数器74ls90组成。因为振荡器产生的是1000hz的脉冲,而时基信号要求为1hz,因此,利用10分频的电路比较好。

将1000hz的振荡信号作为第一级74ls90的输入脉冲信号,经过第一级分频后f1=100hz。以此类推1hz的时基信号需要三次分频。分频电路及分频**波形如图4和图5所示。

图4 分频电路。

图5 分频后**波形。

数字钟是以“时、分、秒”的十进制数字显示的,分钟和秒钟都是六十进制的计数器,而小时是二十**制的计数器。这里还是采用74ls90为计数芯片。

74ls90是集成异步计数器,而数字钟的时、分、秒的个位是逢十进位,故它们的进位可直接由低位qd向高位cp输出。秒十位和分十位是逢六进位的,它们的进位要用bcd码输出,并使用具有两个输入端的与门来控制进位,如分十位的bcd码为0110(即计数器数值达到6)时,与门输出低电平,这个低电平一方面向高位进位,另一方面输送给秒十位的清零端r01和r02使其清零,由于秒个位是十进制计数器,只要自动回零就可以了。这样就完成了60秒钟的计时任务;分钟工作原理和秒钟工作原理是一样的。

如图6所示。

图6 六十进制计数器。

对于时钟,时位要实现二十**位,与门的两个输入信号分别来自时十位**输出qb(0010)和时个位**qc(0100),即只有计时到二十四小时的那一刻,与门才输出一个低电平。此低电平连接到时十位和时个位清零端r01和r02,实现二十四小时的清零目的,如图7所示。

图7 二十**制计数器。

当接通电源或计时出现误差时,都需要对时间进行校正。校正电路如图8所示。s1、s2分别是时校正和分校正开关,s3为校正轻触开关。

不校正时,s1和s2都闭合;当断开s1,闭合s2时,拨动s3对时进行调时;当闭合s1,断开s2时,拨动s3对分进行调时。

图8 校时电路。

将之前的各个模块电路,通过对应的门电路连接起来,其原理总图如图9所示。

图9 原理图总图。

1、试验箱1台;

2、数字示波器1台;

3、万用表1个;

4、镊子1把;

5、剥线钳1把。

对芯片的不熟悉在**前期是个很大的困难,但是却也是最好解决的。在参考了相关资料以及网络查询以后,对555定时器和74ls90有了简单的了解,通过功能表与实例说明,仿照相关连接方式,设计出符合要求的电路。

模块单独设计的时候,按照设计要求上提供的校时电路连接时,发现无论s1与s2的状态如何,都可以进行调时,与要求不符,于是找到几处可能的问题,通过多次尝试改动,将校时电路完成。初时设计时将s3一端与秒脉冲信号端通过与门连接到秒信号输入端,实现在调时时时钟停止走动的功能。但后来在与人交流中发现,电子表在调时时,秒钟依然在走动,因此将这一功能去掉。

在**时,电路连接基本上没问题,但是发现在数码管的选择上会有不同,起初选择dcd_hex,结果发现电路会有抖动,以及显示不流畅现象,在换成dcd_hex_dig后显示就正常了。

在将各模块连接的时候出现的问题比较多,特别是在与校时电路连接的时候,起初因为没有用异或门连接,导致校时出现错误,在不断的改动中还出现不走时、不进位等现象。最后是通过在图书馆找资料解决的,模仿别人的连接,发现了问题所在。

**时间过慢的问题导致许多要的数据出不来,网上的方法是调节步长,但是在总图进行**时发现效果不明显,在示波器现实时发现信号失真。因此在通过多次尝试以后,发现了比较好的方法。在总图**的时候,可以将秒信号输入端与振荡器的输出端直接相连,或者与第一分频器输出端相连,这样就可以快速**,而且在分和时还可以单独连接一个信号,这样就能更快的确定个位和十位之间的进位是否可行。

如果另外接函数信号发生器的话,效果不是很明显,所以没有采用。在示波器显示的时候可以稍微调节一下步长,这样失真不会很明显。

在实际电路连接时,手动开关改用了电平开关,轻触开关s3改用了手动脉冲信号按钮,在连接时,因为试验箱上的开关自带电源、接地和电阻,因此,连接时这三部分可以不用连接。在接手动脉冲时注意a和不能接反,否则校时时会出现不稳定现象。

在电路连接完成后,发现部分数码管不能正常显示,也不能进行调时。在经过仔细检查时发现74lsls08和74ls86的接地端被接到了电源上,且时和分的清零端没有接,以后接线时注意是否连完全,先是否在面包板上插偏的问题。

调时过程中,经常出现时和分在调时时会相互不规则影响。起初以为之前的接线问题把芯片烧坏了,在换了新的芯片后问题依然存在。仔细校对电路也没有发现问题,开关测试也一切正常,在排查了所有问题之后,发现是试验箱的问题。

数电课程设计报告

五邑大学。数字电路课程设计报告。题目 两位十进制计数显示器。院系信息工程学院 专业通信工程 学号 ap1005833 学生姓名张国辉 指导教师陈鹏。报告日期 2013年4月 两位十进制计数显示器。1.题目概述。计数器电路是一种随时钟输入cp的变化,其输出按一定的顺序变化的时序电路,其变化的特点不同可...

数电课程设计报告

熟悉各种元件及芯片的作用,并能将其运用到实际的电路中。2.熟悉面包板的用法,能够熟练的进行连线。3.通过此次的设计,加深对数电这门课的理解。4.提高解决实际问题的能力。二 设计任务和要求。测量范围为1 999nf。用三位led数码管显示测试结果。1.熟悉各种元件及芯片的作用,并能将其运用到实际的电路...

数电课程设计报告

滨江学院。电工电子综合实践设计报告。题目多模块综合实验报告 院系滨江学院自动控制系 专业电气工程与自动化 学生姓名。班级 10电气 学号。指导教师。二 一二年十二月一日。目录。一 设计内容及目的 1 1 1 设计内容 1 1 2 设计目的 1 二 综合设计实验的模块电路 1 2.1 三极管和光耦应用...