新疆大学课程设计。
题目：基于可编程逻辑器件的四位奇偶校验器设计。
指导老师：
学生姓： 所属院系： 电气工程学院。
专业： 电气工程及其自动化。
班级： 完成日期： 2023年1月7日。
新疆大学。本科生课程设计任务书。
班级姓名：
设计题目：基于可编程逻辑器件的四位奇偶校验器设计。
要求完成的内容：1.设计出一个奇偶校验逻辑电路，当四位数中有奇数个1时输出结果为1;否则为0
2．写出该电路的真值表。
3．采用逻辑门电路或可编程逻辑阵列pla实现。
4．画出详细的电路图。
5．写出详细的原理说明。
指导教师：
教研室主任。
一、 概述。
奇偶校验是一种校验**传输正确性的方法。根据被传输的一组二进制**的数位中“1”的个数是奇数或偶数来进行校验。采用奇数的称为奇校验，反之，称为偶校验。
采用何种校验是事先规定好的。通常专门设置一个奇偶校验位，用它使这组**中“1”的个数为奇数或偶数。若用奇校验，则当接收端收到这组**时，校验“1”的个数是否为奇数，从而确定传输**的正确性。
为了系统的可靠性，对于位数较少，电路较简单的应用，可以采用奇偶校验的方法。奇校验是通过增加一位校验位的逻辑取值，在源端将原数据**中为1的位数形成奇数，然后在宿端使用该**时，连同校验位一起检查为1的位数是否是奇数，做出进一步操作的决定。奇偶校验只能检查一位错误，且没有纠错的能力。
偶校验道理与奇校验相同，只是将校验位连同原数据**中为1的位数形成偶数。奇偶校验器多设计成九位二进制数，以适应一个字节，一个ascii**的应用要求。奇偶校验是一种荣誉编码校验，在存储器中是按存储单元为单位进行的，是依靠硬件实现的，因而适时性强，但这种校验方法只能发现奇数个错，如果数据发生偶数位个错，由于不影响码子的奇偶性质，因而不能发现。
二、写出该电路的真值表：
备注：( a, b, c, d 分别为校验器的四个输入端，y时校验器的输出端)
画出该电路的卡诺图：
写出该电路的表达式：
三、采用逻辑门电路或可编程逻辑阵列pla实现。
四、画出详细的电路图。
当四位数中有奇数个1时的电路图(输出结果为1,灯亮):
当四位数中有偶数个1时的电路图(输出结果为0,灯灭):
五、写出详细的原理说明。
奇偶校验法是对数据传输正确性的一种校验方法。用来表示传输的数据中"1"的个数是奇数还是偶数，为奇数时，校验位置为"1"，否则置为"0"。例如，需要传输"1101"，数据中含3个"1"，所以其奇校验位为"1",需要传输"1111",数据中含4个"1",所以其偶校验位为"0"。
要求：1、封面页、任务书页和指导教师评语页采用给定的模版。封面页、任务书页分别为第。
一、第二页，指导教师评语页为最后一页。
2、**内容采用小四号字打印。
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