matlab课程设计大纲。
一、课程设计的目的。
1．理论目的
课程设计的目的之一是为了巩固课堂理论学习，并能用所学理论知识正确分析信号处理的基本问题和解释信号处理的基本现象。
2．实践目的。
课程设计的目的之二是通过设计具体的图像信号变换掌握图像和信号处理的方法和步骤。
二、课程设计的内容和要求
1．课程设计的内容。
在数字信号处理平台上（pc机﹑matlab**软件系统）进行软件**设计，并进行调试和数据分析。课程设计题目由指导教师提供，每人隶属一组完成任务，每组完成的内容不能雷同（按学号分组）。参考题目如下：
1）利用matlab**软件系统进行图像的数据分析(1,14,27)
要求：读取图像并求出图像的最大值、最小值、均值、中值、和、标准差、两图像的协方差、相关系数等。
2）利用matlab**软件实现图像的去噪处理。(2,15,28)
要求：读取图像并分别加入高斯噪声、椒盐噪声、脉冲噪声和乘性噪声，然后采取合适的滤波器进行去噪处理，能显示原始图像、加噪后图像和去噪后图像。
3）利用matlab**软件系统结合窗函数法设计一个数字带通fir滤波器。(3,16,29)
要求：分别使用矩形窗、三角形窗、汉明窗、布莱克曼窗、凯泽窗进行设计，并输出滤波器的频率特性。
4） 利用matlab**软件系统结合频率取样法设计一个数字高通fir滤波器。(4,17,30)
5）am信号的**分析(5.18,31)
调制信号：分别为300hz正弦信号和矩形信号；载波频率：30khz；解调方式：分别为包络解调和同步解调；
要求：画出以下三种情况下调制信号、已调信号、解调信号的波形、频谱以及解调器输入输出信噪比的关系曲线（①调制信号幅度=0.8×载波幅度；②调制信号幅度=载波幅度；③调制信号幅度=1.
5×载波幅度）；
6）dsb信号的**分析(6,19,32)
调制信号：分别为300hz正弦信号和矩形信号；载波频率：30khz；解调方式：同步解调；
要求：画出以下三种情况下调制信号、已调信号、解调信号的波形、频谱以及解调器输入输出信噪比的关系曲线；（①调制信号幅度=0.8×载波幅度；②调制信号幅度=载波幅度；③调制信号幅度=1.
5×载波幅度）
7）ssb信号的**分析(7,20,33)
调制信号：分别为300hz正弦信号和三角波信号；载波频率：30khz；解调方式：同步解调；
要求：画出以下三种情况下调制信号、已调信号、解调信号的波形、频谱以及解调器输入输出信噪比的关系曲线；（①调制信号幅度=0.8×载波幅度；②调制信号幅度=载波幅度；③调制信号幅度=1.
5×载波幅度）
8）fm信号的**分析(8,21,34)
调制信号：分别为300hz正弦信号和三角波信号；载波频率：30khz；解调方式：同步解调；
要求：画出以下三种情况下调制信号、已调信号、解调信号的波形、频谱以及解调器输入输出信噪比的关系曲线；（①调制指数=0.5；②调制指数=1；③调制指数=3）
9）ask信号的**分析(9,22,35)
调制信号：300hz正弦信号，经过μ律pcm编码；载波频率：100khz；解调方式：同步解调；
要求：画出调制信号、已调信号、解调信号的波形、频谱以及误码率与输入信噪比的关系曲线；
10）fsk信号的**分析(10,23,36)
调制信号：300hz正弦信号，经过μ律pcm编码；载波频率三种情况：①100k和150khz；②100k和180khz；③100k和220khz；
要求：画出调制信号、已调信号、解调信号的波形、频谱以及误码率与输入信噪比的关系曲线；
11）psk和dpsk号的**分析(11,24,37)
调制信号：300hz正弦信号，经过μ律pcm编码；载波频率：100khz；
要求：画出调制信号、已调信号、解调信号的波形、频谱以及误码率与输入信噪比的关系曲线；
12）汉明码的性能分析(12,25,38)
输入信号：速率为100bd的矩形信号；信道：awgn；
要求：画出编码器输入、输出信号，信道的输出信号，译码器的输出信号的波形、频谱以及误码率与译码器输入信噪比的关系曲线；
13）循环码的性能分析(13,26,39)
输入信号：速率为100bd的矩形信号；信道：awgn；
要求：画出编码器输入、输出信号，信道的输出信号，译码器的输出信号的波形、频谱以及误码率与译码器输入信噪比的关系曲线；
2．课程设计的要求。
要求每个学生单独完成课程设计内容，并写出课程设计说明书、给出程序清单，最后通过课程设计答辩。
三、课程设计进度安排。
四、课程设计说明书与图纸要求（包括设计工作量要求，说明书、图纸质量要求等）
1．课程设计说明书的要求。
课程设计说明书要求逻辑清晰、层次分明、书写整洁。说明书格式包括标题(中英文)、提要、正文（包括①设计项目要求与说明。② 软件流程分析。
③调试分析。④实验数据分析。⑤答辩。
⑥成绩评定。）、附录(图纸。程序清单或软盘) 。
课程设计说明书须每人一份，独立完成。
2．图纸的要求。
图纸要求准确全面并与课程设计要求完成的内容一致。
五、课程设计评分标准（下面仅是参考样表，各专业自行确定内容）
备注：成绩等级：优（90分—100分）、良（80分—89分）、中（70分—79分）、及格（60分—69分分以下为不及格。
六、课程设计参考资料。
教材：vinay 主编：《数字信号处理及其matlab实现》，电子工业出版社，2023年出版。
《digital signal processing laboratory using matlab》，mcgraw-hill出版社，2023年出版。
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