c 课程设计

河南机电高等专科学校。

学生课程设计报告。

实验课程名称：c++语言课程设计。

实验项目名称：字符串连接处理。

系部：计算机科学与技术系年级： 10级

专业班级：计信管 000

学生姓名：杨克学号： 20104230

实验时间： 2023年6月17日——20日。

一、课程设计的目的（需求分析）

本程序设计是字符串处理的设计，在日常生活中可以进行判断用户输入的字符长度，并进行比较长度的大小，随后有不同的输出结果，可以掌握c++的综合知识的应用，并对可视化界面有了了解。

二、课程设计的任务（概要设计）

编程实现字符串处理，用户可以从键盘上输入两个字符，先进行判断两个字符是否相等，如果相等按照原样输出在下面的显示对话框内，如果两个字符串不相等，分以下两种情况：

1）当第一个字符串大于第二个字符串时，将第二个字符串追加在第一个字符串后面；

2）如果第二个字符串大于第一个字符串时，将第一个字符串追加在第二个字符串后面。

可视化界面内添加三个文本框控件，用户直接输入字符串，在第三个文本框内输出各个功能的结果。

三、流程图（详细设计）

四、源文件，要有必要的注释语句。（实现，要加测试）

#include

using namespace std;

//获得字符串长度

int str3(char * str);

/比较字符串大小

int compare(char * str1, char * str2);

//str2字符串加到str1字符串后面

char * add(char * str1, char * str2);

int main() 主函数。

char choice;

do else

cout <

cin >>choice;

} while (choice ==y' |choice ==y');

return 0;

int str3(char * str)

int i = 0;

while(str[i] !0')

return i;

//返回值为1则是str1大，返回2则str2大，返回为0则一样大。

int compare(char * str1, char * str2)

int s1, s2;

//获得长度。

s1 = str3(str1);

s2 = str3(str2);

int i = 0;

while(i < s1 &&i < s2)

else if(str1[i]

i++;

if(s1 > s2)

else if(s1 < s2)

return 2;

else

return 0;

char * add(char * str1, char * str2)

for(int j = 0; i < s1 + s2; i ++j++)

str3[i] =str2[j];

str3[s1 + s2] =0';

return str3;

**测试结果：

可视化窗口测试结果：

五、课程设计的总结。

经过一周的《面向对象课程设计c++》这门课的学习，我体会颇深，学到了很多东西。我加强了对c++程序设计这门课的认识，并且复习了一个学期学到的知识。总之，通过这门课的上机课，相信为以后的学习和工作带来很大的好处。

在老师和同学的帮助下，通过自己的努力，终于做成了关于字符串处理的简单设计，明白了面向对象的程序设计，对程序的编写和界面的结合遇到了困难，通过借阅图书馆资料和同学的帮助，终于成功了。通过课程设计的训练，我进一步学习和掌握了对程序的设计和编写，从中体会到了面向对象程序设计的方便和巧妙。懂得了在进行编写一个程序之前，要有明确的设计思想。

另外某些具体的细节内容也相当重要。这些编程思想对我以后的编程会有很大的帮助的，我要好好利用它。

由于自己知识水平不足，对知识了解不够广泛，以后需要大胆创新，在以后的学习中努力锻炼自己，提高自己，让自己写出更好更完善的程序，为以后的编程打好基础。

总之，这学期的c++课程设计让我收获很大！需要以后更加努力提高自己！

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