C 课程设计

信息科学与技术学院。

程序设计基础》课程设计报告。

题目名称：一个万年历系统

学生姓名：刘文斌

学号： 2012708042

专业班级： 12计双。

指导教师：高攀

二零一二年六月十二日。

目录。1课程设计题目与要求 1

1.1问题描述（功能要求）： 1

1.2问题的解决方案： 1

1.3其它要求： 1

2总体设计 2

2.1实现的功能 2

2.2结构模块分析 2

3详细设计 3

3.1设计程序流程图 3

3.2模块详细设计 4

3.2.1 判断是否是闰年 4

3.2.2输入要查询年份和日期 4

3.2.3查询某日期的星期数 5

3.2.4日历表的输出 7

4运行结果截图 8

参考文献： 10

附录：源程序** 11

c++题目七：编写一万年历系统。

要求：模仿现实生活中的挂历。

当前页以系统当前日期的月份为准可以显示某年的万年历(显示出日及对应的星期几)。

可以查询某天的星期数。

根据系统功能要求，可以将问题解决分为以下步骤：

1）分析系统中的各个实体之间的关系及其属性和行为；

2）根据问题描述，设计系统的类层次；

3）完成类层次中各个类的描述（包括属性和方法）；

4）完成类中各个成员函数的定义；

5）完成系统的应用模块；

6）功能调试；

7）完成系统总结报告以及系统使用说明书。

1）只能使用c/c++语言，源程序要有适当的注释，使程序容易阅读。

2）至少采用文本菜单界面（如果能采用图形菜单界面更好）

3）学生可自动增加新功能模块。

简易万年历主要实现以下几个功能：

1 能够显示实现任一年的日期，包括星期；

2 在输入年份后，出现当年的简易万年历；

3 能够分21列显示，按照星期形式出现；

4 采用图形界面，符合日常使用规范；

5 能查询任意天的星期数。

万年历分两大部分：查询输入部分和结果显示部分。查询输入部分包一个文本框，用于输入年份。

当输入完成后，用户图形界面出现相应年月简易的日历表，并且是以星期的格式出现。

3.2模块详细设计。

int date::isleapyear()

if(year%4==0&&year%100!=0||year%400==0)

return 1;

else return 0;

在此运用了一个if函数判断是否是闰年，if语句一种可跳过不符合条件的语句，继续下面的语句的执行。它具有很强的实用性。在实际的操作中经常会用到的，是一个很重要的知识。

void date::getyear()

cout<<"请输入要查询的年份：";

cin>>year;

void date::getday()

cout<<"请输入日期：";

cin>>year;

cin>>month;

cin>>day;

在这两个函数的功能主要是输入要查询的年份和日期。

int date::judgeweek()

int total=0以01年1月1日（星期一）为基点。

int n;

total=(year-1)*365+(year-1)/4+(year-1)/400-(year-1)/100; /计算基点到输入年份的天数。

n=total%7;

if(n==0)

return 0

else return n+1返回该年的1月1日为星期几。

int date::monthday(int i)

if(i==1||i==3||i==5||i==7||i==8||i==10||i==12)

return 31;

else if (i==2)

else return 30;

void date::searchday()

int total=0;

int n;

total=(year-1)*365+(year-1)/4+(year-1)/400-(year-1)/100;

for(int j=1;jtotal+=monthday(j);

total+=day;

n=(total-1)%7;

if(n==0)

cout<<"星期一"

cout<<"星期"<}

void date::display()

int n=judgeweek();

for(int i=1;i<=12;i总共12个月份

开始界面。显示该年的万年历（以2023年为例）

查询某天的星期数（以2013.6.12为例）

5.课程设计总结。

课程设计是培养学生综合运用所学知识 ,发现，提出，分析和解决实际问题，锻炼实践能力的重要环节，是对我们的实际工作能力的具体训练和考察过程。随着科学技术发展的日新月异，当今计算机应用在生活中可以说得是无处不在。因此作为二十一世纪的大学生来说掌握程序开发技术是十分重要的，而c++语言又是最常见，功能最强大的一种高级语言，因此做好c++语言课程设计是十分必要的。

通过c++课程设计使我们懂得了理论与实际相结合是很重要的，只有理论知识是远远不够的，只有把所学的理论知识与实践相结合起来，从理论中得出结论，才能真正为社会服务，从而提高自己的实际动手能力和独立思考的能力。在设计的过程中遇到问题，可以说得是困难重重，这毕竟第一次做程序设计，难免会遇到过各种各样的问题，同时在设计的过程中发现了自己的不足之处，对一些前面学过的知识理解得不够深刻，掌握得不够牢固，比如说数组的灵活应用，循环语句，if语句……通过这次课程设计之后，我们把前面所学过的知识又重新温故了一遍。

我做的是简易万年历的课程设计，虽然是很简单的一个小的程序，但对我来说却是一个很大的困难。更加是第一次做c++课程设计，所以第一天下午在宿舍做了一个下午却丝毫没有进展，最主要是不知从何开始，这个时候才知道上课老师们不厌其烦的教导是多么的宝贵，这个时候才后悔上课的时候没有认真的听讲。可是现在一切都晚了，还好时间还算是充裕，只好拿出书本重新复习一下。

开始的时候真的感觉编程是一件很无聊的事情，不过当一个程序运行成功的时候那种喜悦是无法言语的，那种成就感是无法比拟的。又经过几天的努力，终于把程序完成了，尽管程序还是有很多功能上的欠缺和漏洞，可我还是很高兴的。无论如何是自己的劳动成果，是自己经过努力得到的成绩，同时也是学习c++语言的一次实践作业，自己进步的证明。

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