第二学期工作计划

5、加强学习，大力开展读书活动。严谨赌博，严禁在校园内吸烟，严禁在工作时间内做与工作无关的事，要进行读书笔记评奖活动。

6、加强教师培训工作。增强教师培训工作的针对性和实效性，重点提高教师掌握和运用教材能力、运用教学方法能力、激发学生学习兴趣能力、指导学生学习方法能力、因材施教能力、组织课堂教学能力以及教学测试评析能力。

二）德育工作。

以***、***一系列有关学校德育工作的方针、政策为指导，以《小学生日常行为规范》为内容，以《未成年人思想道德建设实施纲要》为抓手，以深入了解学情、充分关爱学生为前提，以提高学生的思想道德素质和文明素养为目标，进一步完善德育内容、创新德育工作方式和方法，准确把握德育工作的规律性，体现德育工作的时代性，增强德育工作的实效性，努力创设我校和谐的德育教育环境。

1、始终把学校德育工作放在各项工作的首要位置。调动学校一切德育力量，推进“三全”育人（全员育人，全程育人，全面育人）工作。对学生全面加强思想品德和文明礼貌教育，让学生做到礼貌待人，自尊自爱，自觉做学习的主人，生活的主人，使未成年人思想道德建设工作落到实处，抓出实效。

2.进一步加强班主任工作的管理力度。要求班主任依据《班主任工作职责》，学校的各项德育计划，结合本班实际，对学生的学习、纪律、行为品德、能力素质（尤其心理素质）等进行教导和培养，对班集体进行科学管理。

认真做好学生的综合素质评价，使评价过程不仅真实反映学生情况，更成为促使学生进步的手段。还要多渠道、多途径加强班主任的培训与交流工作。加强德育课题研究，提高班主任的管理艺术与水平。

3、加强养成教育的两个重点培养，即习惯培养和自我管理能力的培养。

具体做如下几个方面的工作：

加强学生的习惯养成教育，增强学生的规范意识。开学利用两周时间继续对学生进行行为习惯教育。重点强调习惯性规范意识培养，特别是礼仪习惯、生活习惯、卫生习惯、学习习惯等。

完善学校的管理制度，加强 “校风校纪”建设。

认真贯彻《学校卫生工作条例》，做相关方面的讲座。宣传卫生防疫知识，认真搞好校园环境，做好校园的绿化，净化，美化工作。

充分利用各班班干部，每天检查每个班级的班级卫生和包干区卫生以及校园的卫生，针对一周校园存在的卫生问题，值周员做好周总结工作，并对卫生情况做必要的指导。

本学期除重视校园卫生外，还将重视学生的个人卫生检查，学校将不定期抽查学生个人卫生，培养学生养成良好的个人卫生习惯。

4、规范升降国旗制度和晨会制度，定期下班检查仪表制度，班级卫生检查制度；通过晨会、班会课、健康课、学生团体辅导课、讲座、等系列活动等手段，贯穿爱国主义教育、感恩教育、正气教育等，达到预防的目的，培养爱国、爱家、爱校情怀，维护校园的安定和谐，创建平安校园。

5. 牢牢把握学校安全工作是学校的头等大事，扎扎实实做好学校的综治安全工作，进一步加强对学生法制、安全、生存教育，树立遵纪守法，自强自立，克服困难意识，防止出现思想行为和学习上的分化，自觉抵制外界不良**的能力。加强学生进出校园和午间纪律的管理，密切与乡**、派出所的联络，加大校园和周边安全隐患的排查力度，消除影响师生安全的隐患。

加强住宿生管理，倡导寝室文明，落实各项检查和评比工作。

6、严格执行体育课程标准，保证体育课的正常、有序、安全的上全上好；同时加强两操一活动。并严格要求教师每天出操，坚持体育锻炼，达到强身目的。

三）教学工作。

不断优化课堂教学、强化教学过程管理、努力深化教学研究，继续以“构建高效课堂”为核心，全面推进“导学案”的教学模式，加强“同题（课）异构”的课堂教学技巧。以务实的工作作风、创新的工作思路，高质量完成自己的各项工作。

1）督促各教研组、备课组迅速制定出本学期的工作计划，对于每次教研活动必须做到有计划、有活动、有主讲或主备人、有活动记录。本学期实行集体坐班，各教研组长必须安排绝对充足的时间集中学习，讨论教学中存在的问题。认真检查每章节的教学目标、重点、难点、教学过程、训练题目和备课反思。

要求各位教师编写并使用导学案并逐步达到资源共享。（点评式教案）

2）本学期中心学校将试行“推门听课”制度。要求每位教师全学期听课不少于10节，要求记好听课笔记，学校将每月收取教师听课笔记进行检查并根据课堂评价表加以统计。

3）加强学校的“一日三巡”制度，使所有任课教师落实好“三到位”工作，即坐班时间要到位，备课作业到位，教辅资料的批改和学生的辅导到位。

4）做好课堂教学反馈情况统计和评教评学及情况统计；及时将学生反馈的信息上通下达，做好师生的沟通桥梁作用。

5）和教师签订安全责任书，督促各任课教师树立安全意识，明确安全责任大于天。注意教学的技巧与艺术，确保教学安全。

6）合理安排教师的培训和教研活动，鼓励教师积极投身教研活动，为完成学校申报的课题努力。

7）加强学生学习常规管理，通过教师的要求和活动，努力改变学生的不良学习习惯和行为习惯，注重学生的能力培养，有效激励学生的学习主动性、积极性。开放阅览室，科学实验规范到位，让学生多读书、多动手，提高学生的综合素质。本学期将继续坚持早读、晚读活动，鼓励教师做好监督，指导工作。

8）教研组常规教研活动务求落到实处。“校本课题教研、校本教材建设、课堂教学研究、学科竞赛研究”等教研活动要注重实效，杜绝走过场的形式主义，教研组长应该发挥核心作用，积极思考和谋划每一次教研活动，认真组织和实施每一次教研活动。学校将加大常规教研活动检查的力度。

校本教材建设包括：《作文选集》，让学生书写后复印成册，发给学生，由语文教师写出刊首语、感悟、或点评；汇编学生破解的数学疑难题；汇编学生英语小短文。

9）抓紧课题研究工作，使教研工作成为继续教育和学术建设的主阵地。

1、校本研究与课堂教学研究相结合；理论与实践相结合；校本研究与师生生活相结合；教研组的主导作用与课题研究人员的主体作用相结合。

2、学科课题研究以校本教研为重点。

各学科申报研究课题内容侧重于校本教研，即根据学校教育教学的需要选定课题进行研究。要求每个学科教研组研究的课题，一学年结题，结题报告中应有研究过程的体会，有研究成果。课题研究将作为各学科组年度考核的指标之一（查看研究成果报告）。

10）合理地安排好示范课、研究课，尽量发挥好这些课的促进作用。根据学校的要求，每学期将安排语数外各科教师上一堂示范课；每个教研组每学期推出一位教师开展一堂全校性的研究课。

11）组织好校本培训和教师的岗位培训工作。继续做好班主任培训工作，推进班主任工程建设。

12）整理、汇编2023年教师专业成长**、反思集。

五、后勤工作。

以学校的整体工作计划为依据，以学校为中心，以教学为主体，全心全力配合学校做好各项工作，树立学校一盘棋的思想，充分调动后勤人员的工作积极性，努力做到及时、主动、优质地做好服务工作，为广大师生提供工作、学习、生活的各种后勤保障，搞好学校内部物资管理，使用、维修工作，促进本校的后勤工作上一新台阶。

1、以服务就是教育为指导思想，统一后勤工作人员思想，保障后勤各项工作圆满完成。后勤人员必须明确岗位责任，强化服务意识、以教学、师生为中心，做好后勤服务工作，保证学校日常教学工作正常开展。全面提高总务后勤人员的业务水平。

努力建设一支乐于服务，善于服务的服务型后勤队伍。

2、创新管理，健全制度，节省开支，杜绝浪费。后勤要尽可能节约，遵守购物制度，尽可能由**招标。发扬勤俭持校，艰苦创业精神，在日常的工作、活动、生活中充分节约水电，尽量节省用纸，坚决反对浪费，全力避免管理不当而造成的设施设备损坏等维修费用支出，制定出一套符合本校实际的管理办法。

3、着重抓好学校安全工作。做好各种安全防范措施，校内坚持每周进行一次安全检查，并认真做好记录，对不符合安全规范的设施及时进行整改，将一切安全隐患消灭在萌芽状态，杜绝事故隐患。

4、抓好学校环境卫生工作。加强对校园环境和绿化的管理，进一步加强对操场、花园、和花木的管理。继续抓好校园文化建设，与各校各班协同开展多种形式环境教育活动，创造一个良好的育人环境。

对校园卫生仍实行班级包干制，明确要求，责任到人。要抓好学生卫生健康知识教育，充分利用橱窗、板报等对学生进行有关常规卫生和季发性传染病知识宣传，做好环境消毒和个人卫生检查工作。

5、加强校产梳理，充分发挥资产的功能作用。进一步明确校产管理职责，做到室室有人管、物物有人管，严格执行物产保管使用责任制，对损坏、遗失的一律按价赔偿。强化维修管理意识，对学校各项设施设备定期检修，做好保养维修工作，延长使用寿命，提高使用效率。

6、加强食堂管理，提高服务质量。严格食堂监督机制，加强食品安全卫生检查，牢固树立卫生安全意识，降低伙食成本，提高伙食质量，服务全校师生。

六、其它工作。

1、继续做好工、青、妇工作，充分发挥工会、共青团、妇女在学校各项工作中的作用。

2、继续抓好宣传工作，大力宣传学校的教育教学成效。

3、加强语言文字规范化工作，不断提高我校语言文字规范化的水平。

4、建立学生导护小组，增强学生的主人翁意识，提高学生的政治思想素质和遵规守纪的自觉性，培养学生自我管理和自我教育的能力。每月对班干部进行培训，提高他们的管理能力和素质，在学校组织的各类活动中尽快成长，形成自我教育、自我管理的局面。

5、建立师生值日制度，通过值日使教师、学生参与德育考评管理。使学生逐步内化为良好的道德品质和行为习惯，提高政治思想觉悟，使学生成为学校生活的主人。值日检查的结果，做为对班集体考核及学生行为表现考核的重要依据。

6、广泛开展健康教育活动。

与学校德育工作相联系，以社会实践活动、年级活动、班级活动，对全体学生开展心理健康教育，通过宣传窗、讲座、黑板报等阵地对学生进行心理健康等方面的教育。使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；通过组织有关促进心理健康教育内容的游戏、娱乐等活动，帮助学生掌握一般的心理保健知识和方法，培养良好的心理素质。

全面渗透在学校教育教学的全过程中。在班主任日常工作中，积极渗透心理健康教育思想；与班会课、思品课、活动课等各相关教学内容有机结合进行教育；通过各学科教学，把心理健康教育渗透在课堂教学中，挖掘各教材内容，找准心理健康教育的结合点，让学生获得心理体验来改变自己的观念，注重对学生心理健康的教育，这些都是心理健康教育的主要途径。

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