2019第二学期工作计划

读书不觉已春深，寒假已逝难追觅。桃始华，黄鹂鸣，鹰化为鸠，3月5日，是我国二十四节气中的第三个节气——惊蛰，这一天将唤醒仲春时节的万物，同样也唤醒了新学期。在这一天，新的学期又拉开了序幕。

本学期我将担任高一（9）、（10）班的语文教师，同学们进入高中已经一学期，虽然有一部分同学还不太适应高中的学习，但经过一学期的努力，有了很大进步，也有一部分同学可能还仍处于迷茫期。为了更好地开展本学期的工作，特作工作计划如下：

一、学情分析。

高一（9）、（10）班是两个理科班，是文理分科之后重新组合的班级，但每个班有一大部分人都是原来（9）、（10）班的同学，经过原来敬业乐学的张老师和博学多才的任老师的教导和培养，许多学生已经形成了良好的学习习惯，语文学习的主动性与积极性。但同样，如何提高他们的语文成绩，得到他们的认可也是我这个新手老师应该思考的问题。另外，还有一部分学生是从别的各个班级调过来的，语文学习情况也不尽相同，还需要我慢慢深入了解，掌握他们的学习动态。

这两个班里几乎我认识的学生寥寥无几，彼此都不认识，还需要一点耐心与他们磨合。

二、教学计划。

1、立足教材，认真钻研。

针对两个班学生的实际情况，重视教材，按照教材内容，有步骤有计划地提高学生的能力。课内现代文、文言文中的必读篇目要求篇篇必上，但教学重点不是让学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用所学方法自主解读文本。

本学期要完成“必修三”与“必修四”的教学，学习时间却大概只有18周，时间短、任务重，更需要我好好钻研教材，精简教学设计。

2、努力创设语文学习氛围，尽可能地拓宽学生的视野，提高读写能力。要求学生坚持写读书笔记、积累材料。根据学生的兴趣、爱好，精选例文，认真研读揣摩，利用文中材料进行仿写，然后对照原文，比较优劣，找出差距。

注重作文实战训练，认真选题，在审题立意、谋篇布局、表达技巧等方面多加指导，在卷面、书写、标点等方面严格要求。

3、多样化教学，让学生活起来。

要摆脱枯燥的教学模式，放弃满堂灌，让学生从被动接受变为主动参与、主动学习，让学生能在语文课上快乐学习，多运用启发式教学，创设轻松、自由平等的课堂氛围、让学生在竞争与快乐中掌握知识形成能力。

3、具体措施。

1、备课。认真钻研教材，全面准确把握每课教学目标、教学要求、教学步骤、教学方法以及教材中的重难点、易混易错点、可考点与必考点；广泛涉猎有关的教学辅导资料，以期扩充内容、丰富知识、旁征博引、博观约取；在深入研究教材、熟悉教情和了解学情的基础上，完成每节课的教学。

2、上课。上课时注重学生主动性的发挥，发散学生的思维，注重综合能力的培养，有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性，在教学中提高学生的思维素质，保证每一节课的质量。上课前认真准备，争取每节课上得从容有序。

根据学生实际情况，多提问，多鼓励，让学生自主回答和解决各种遇到的问题，促进课堂的高效化，从而充分调动学生自主思维。

3、辅导。在课外辅导方面，自己能坚持做到不迟到、不早退、不旷课，在给学生解难答疑时耐心细致、循循诱导、清晰透彻，使学生在接受新知识的同时，不断地对以往的知识进行复习巩固。

4、作业。认真及时批改作业，注意听取学生的意见，及时了解学生的学习情况，并有目的的为学生进行讲评订正。

5、听课。坚持听课，注意发现和学习师傅和组里老师的教学经验，学习他们独特的教学方式、钻研精神，努力探索适合自己的教学模式，争取早日从新手型教师向成熟性教师转变。

6、学习。课后严格要求自己，能够利用课外时间读点书扩充自己的视野，丰富自己的文化体系，使自己更像一名语文老师，让自己的课堂更加具有语文味，更加生动。同时，了解当前的学科动态，希望自己的教学能力经过新的学期后能够有所提升。

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