幼儿园。
2014--2015学年度第二学期教研工作计划。
为了使辖区内幼儿园教育教学研究工作顺利开展，根据教学研究指导中心《关于印发2014—2015学年度第二学期学前教学研究工作意见的通知》文件精神，根据幼儿园教育教学工作研究情况，特制订《幼儿园2014--2015学年度第二学期教研工作计划》如下：
一、指导思想。
以《幼儿园教育指导纲要》为准绳，以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，全面提升辖区内各幼儿园课程实施水平，挖掘教学特色，提升课程内涵。加强一日活动精细化研究，加强教师“幼儿游戏行为观察与指导”的研究，充分发挥中心幼儿园示范辐射作用，积极开展各类教研活动，全面提升全处幼儿园保教质量。
二、工作思路。
1.组织全街道教师“幼儿游戏行为的观察与指导”理论学习，促进教师专业化成长。
2．加强教育教学常规及教学安全工作管理，使一日活动组织精细化。
3．进一步完善辖区内各幼儿园课程建设与实施，提升课程内涵。
4．坚持教研活动常态化，提高教研活动实效。
5.加强游戏活动研究，提升教师游戏活动组织的观察与指导。
三、具体工作要点。
（一）组织全街道教师“幼儿游戏行为观察与指导”理论学习，促进教师专业化成长。
1．组织教师认真学习《3—6岁儿童学习与发展指南》，为游戏活动的组织与实施奠定基础。本学期，我们将加大教师理论学习的指导，通过每月集体学习、各园小组研讨，形成“学《指南》、研《指南》、用《指南》”的良好氛围。
2．组织教师认真学习“幼儿游戏行为观察与指导”相关理论，做到理论联系实际，更好的引领教师对幼儿游戏行为的观察与指导。在一日活动组织的过程中加强游戏活动的实践研究，不断改进对幼儿游戏行为的观察与指导，积极参与教研协作体片教研活动。
二）加强一日活动组织精细化管理制度建设，提高一日活动质量。
1.加强一日活动组织精细化管理制度建设，完善一日活动管理机制。各园认真贯彻《青岛市幼儿园教育教学工作指导意见》，建立并细化幼儿园一日活动制度，形成科学严谨、安全有序的教学秩序。
进一步查找教学管理中的主要问题，克服制度的空洞、无效等问题，强化一日活动组织的规范性、实效性和安全性，保障幼儿园保教质量的不断提高。
2.加强一日活动常规管理，提高常态化教学质量。
各园要严格按幼儿园作息时间和各项安排开展活动，每个活动要抓细抓实，确保各项教育教学工作规范有序地进行。园领导加强督查，对教师组织的活动进行具体的、直接的指导，提高教师的教育教学能力。
3.加强幼儿园课程管理，保障课程有效实施。
各园要以《纲要》和《指南》为指导，加强幼儿园课程管理。严格规范幼儿所学课程内容，遵循幼儿身心发展规律，以《青岛市幼儿园素质发展课程》为主，坚决防止和纠正幼儿园教育“小学化”倾向，科学开展保育教育与小学教育衔接工作。
（三）强化园本教研活动力度，提高教研实效。
1．认真开展二次培训教研活动。
本学期，借助市举行的各类教研活动，中心幼儿园认真组织二次培训教研活动。通过各二次培训教研活动，提高不同层次教师参与教研、深入教研的积极性，引领广大教师打造优质教育，全面提高教学质量，提升自身综合素养，更好的为教育教学服务。
2.以中心为引领，带动全处幼儿园积极开展园本教研活动。
本学期，我们以中心幼儿园为示范引领，认真开展“幼儿游戏行为的观察与指导”、“半日活动组织与实施研讨”、“幼小衔接”等园本教研活动，使全街道教研活动真正指导教师日常工作，提升全街道幼儿园教研水平。
四）2014—2015学年度第二学期教学研究工作月历。
3月份：1．召开全处教研会议，传达教研计划，明确学期任务。
2．安定幼儿情绪，加强班级常规教学管理督查。
3．修订、下发园本课程。
4.期初早操活动评比。
4月份：1．各园进行环境及活动区创设评比。
2．组织全街道教师进行幼儿游戏活动观察与指导理论学习，观摩中心幼儿园活动区活动。
3.以“创设与儿童发展相适宜的区域”为主题，通过园本教研的形式，提升教师支持和引导幼儿游戏的能力。
5月份：1. 各园进行早操活动评比。
2. 街道内各幼儿园游戏活动组织与实施督查。
6月份：1. 各园开放半日活动，进行半日活动组织与实施追踪。
2. 各园进行幼小衔接主题活动。
3.开展“一师一优课” 活动。每名教师根据课程教学改革和自身专业发展的需要，至少上好一个研究课，在街道内进行交流研讨，赋予分数，做为教师业务水平的一次汇报与检阅。
7月份：1. 学期末工作总结。
2. 辖区内幼儿园教育教学综合督导评估。
五）2014——2015学年度第二学期学前教育教学实施与要求。
注： 1. 每周的课时安排要尽量兼顾各教学领域的平衡。
2．一日活动中要认真贯彻《纲要》和《指南》，不得开设违背《纲要》和《指南》精神的课程。防止学前教育小学化。
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