贵阳市20 17 ~20 18学年第二学期。
教学工作计划与总结。
学校：清镇市鸭池河中学任课教师：陈梅任教班级：八年级（1）班任教学科：语文。
2023年2月25日订。
一、上学期成绩统计。
成。班绩。
级。项目。
平均分及格率优分率低分率。
八（1）班69.75分83.33%25%0
二、教材分析及学情分析。
本学期主要完成统编本义务教育教科书语文八年级下册全部内容。全册共包括6个单元，阅读20篇，其中教读课文12篇，自读课文8篇，涉及**、诗歌、散文、
主要教学内容。
说明文及文言短文。另有一个活动·**单元，主要完成三个活动任务：学习演讲词、撰写演讲稿、举办演讲比赛。
六个单元中还包括5次写作训练，分别为：学习仿写、说明的顺序、学写读后感、学写游记、学写故事；每2个单元后有1次综合性学习（倡导低碳生活；古诗苑漫步；以和为贵。）本学期共要求学生阅读名著6部，其中2篇为必读（《傅雷家书》《钢铁是怎样炼成的》，另外4部（《苏菲的世界》《给青年的十二封信》《平凡的世界》《名人传》）为自主阅读推荐书目。
此外，还有8首课外古诗词积累及部分汉语语法知识。
1、了解部分民俗的价值和意义，尊重深厚的民间文化，学会多种表达方式的综合运用，感受作者寄寓的情思，品味作品中富于表现力的语言。2、学习把握演讲的特点，领悟作者的思想，从中获取有益的启示。
教学目标及要求。
3、学习了解游记的特点，把握作者的游踪、写景的角度、方法等；学习触景生情、借景抒情、情景交融等写作手法；揣摩品味语言，积累精彩词句；引导学生随着作品，展开想象，遨游世界，以丰富见闻、增长知识、开阔眼界。
4、阅读说明文，理清说明顺序，筛选主要信息，读懂文章说明的事理，培养学生**精神，学习科学家**的方法，领悟科学精神。
5、诵读古诗词、阅读浅易文言文，借助注释和工具书，理解基本内容，注重诵读，培养文言语感；品味理解，感悟、作者情怀；推敲揣摩。积累文言词汇。
重难点及。1、加强阅读指导，读懂课文内容，品味语言，感受作者情怀。2、比较阅读，学习类文，拓展阅读面。
3、传承传统文化。阅读浅易文言文，引导学生反复朗读，直至熟读成诵。并利用。
措施。工具书，结合课下注释完成文意的疏通，重视文言语感的培养，读准节奏，背诵积累。
4、学习演讲词，自己写作演讲稿并当众演讲。
5、学习掌握说明文阅读的相关知识点。理清说明顺序，并学习自己写作说明文，运用恰当的说明顺序。。
6、诗歌学习，重诵读、感悟，引导学生体会诗歌所表达的诗人的思想情感，领悟诗歌的美感。
7、注重对教学内容的整合，强调课内外阅读、教读与自读、单篇阅读与整个单元阅读相结合。在阅读学习的同时，结合各单元后面的写作指导及综合性学习内容，有计划有针对性地对学生加强写作能力及综合性学习能力的训练。鼓励学生跳出课本、课堂，多进行有益的课外阅读，拓展阅读面。
8、在教学中，要敢于打破常规的传统教学模式，加大学生自读能力、自主学习习惯的培养，重视学生学习过程中合作**、交流能力的培养，突出学生学习的主体意识，激发学生学习兴趣，从而爱上语文阅读。
整体看来，本班学生语文科成绩处于中等，无特别拔尖学生，以上期末考试成绩来看，优分率有所提升，低分率也控制得较好，全班48人参加考试，无40分以下的。多数学生处于中等略偏下的成绩。其原因在于多数学生学习态度不够端正，老师“逼”一下就动一下，老师“逼”得紧了就“怕”，不会主动去学习，缺乏学习的积极性和主动性。
学习中只重视课本上和老师课堂上所讲知识，缺乏课外阅读的能力，绝大多数学生不会主动去进行课外阅读。且，学生阅读理解、写作能力较弱，加之语文知识积累、课外阅读量少，从而课外阅读题丢分较多，写出的作文质量也不高。故，高分学生不多。
学情分析。三、教学进度计划与实施周次。
起止页数。作业布置次数。
题数。作文（实验）次数。
实施情况。教学内容备注。
周一（2.26学生返校报到）。本周未上新课，除完成开学第一课（安全、禁毒教育、学前教育）外，讲评上期末语文考试卷。
开学第一课。
上期末考试卷讲评试卷1—6页。
1社戏2回延安3*安塞腰鼓。
1-15页。
75-76页第三单元后4首古诗。
4小练笔2次。
4*灯笼口语交际—应对写作：学习仿写。
16-26页。
5大自然的语言6阿西莫夫短文两篇7*大雁归来8*时间的脚印。
27-38页。
小练笔2次。
39-52页。
写作：说明的顺序综合性学习：倡导低碳生活。4月5日。
9桃花源记。
10小石潭记。
53-57页。
7日，清明节放假调休。
11*核舟记。
12《诗经》两首（《关雎》《蒹葭》）写作：学写读后感。
58-65页。
综合性学习：古诗苑漫步。
第三单元后名著导读。
66-74页。
半期阶段性查缺补漏第六单元后4首古诗词学习演讲词：
138-139页。
77-88页。
3小练笔1次。
5.1，劳动节放假调休。
89-94页。
18在长江源头各拉丹冬19*登勃朗峰20*一滴水经过丽江。
95-107页。
写作：学写游记口语交际：即席讲话21《庄子》二则22《礼记》二则23*马说24唐诗两首写作：学写故事。
108-114页。
115-121页。
小练笔1次。
122-126页。
综合性学习：以和为贵127-137页第六单元后名著导读查缺补漏，全面复习，迎接学期末质量监测查缺补漏，全面复习，迎接学期末质量监测。
统一进行学期末。质量监测。
6.18端午节放假按贵阳市。
教育局下发校历，年级期末考试于7.2-7.4举行。
四、培“优”助“困”计划。
为了更加有效地提高学生的语文整体水平，圆满完成本学期语文科教学任务，根据学。
生的实际情况，特拟定本期培“优”助“困”计划如下：一、在每周5个课时的正常上课时间里，按开学初拟定的教学进度计划表完成相应的教学内容，并精心设计、适当布置有针对性的作业练习，以巩固课堂所学。重视阶段性学习的查缺补漏及阶段性检测，做好质量分析，随时关注学生成绩变化，以便有针对性地进行辅导。
二、在培“优”方面。
1、树立目标意识、竞争意识、赶超意识，让优生找准自己的一个赶超目标，努力向之看齐。
2、注重教学延伸，在完成计划教学任务的同时，适当给优生“加餐”，拓展阅读面，加大课外阅读量，且在写作技巧及布局构思、语言修饰等方面多加引导，通过多练习以提高写作水平。3、“赠人玫瑰手有余香。”鼓励优生主动去帮助学困生解决疑难，在帮助他人的同时，对自己也是一种提升。
三、在助“困”方面。
1、合作结对子在班上继续组建语文学习对子，成立学习小组，好带差，既培养了学生的合作意识，又能增进学生之间的友谊。在这样你帮我助的氛围中，力求让学生感觉到学习不孤独，在相互合作的过程中不断提高学习成绩。
2、重视基础知识（技能）的强化训练，由易到难，循序渐进。同时，加大对学困生良好学习习惯的养成教育及学习效果的监管力度。
3、多与学困生谈心，帮助其树立信心，了解其学困的真正原因，并多与家长联系，争取对学困生的帮助能做到有的放矢。
学校审查确认后，及时返回给任课教师。学期结束交。周课时数。
学校审查意见。
学校存档）年月日。
五、本学期成绩统计及质量分析成绩统。成。绩。
班。级。
八（1）班。项目。
计。平均分及格率优分率低分率。
质量分析及教学反思。
就本学期期末全市统考统评成绩来看，所任教的八（1）班语文成绩明显下降，按实际到考人数看，人数47人，平均分60.26分，及格率为57.45%，优分率0，低分率4.
24%；按学籍数应考算，人数50人，平均分56.65分，及格率为54%，优分率0，低分率10%。
根据学生平时的学习表现，结合期末考试成绩可看出，本期学生在语文科学习方面不是很理想，虽多数学生学习较为自觉，能按老师安排的学习任务去完成，但总的来说还是欠缺主动性，对老师要求之外的学习往往懒于去管，有的作业练习需要老师反复催促多次，甚而是逼着“要账”才勉强完成。学生在基础方面的知识还算掌握得不错，但在阅读理解、写作方面能力有所欠缺，因阅读不够，课外积累太少，以致综合性学习类题目及课外语段阅读题失分率较大。且，今年的试题选择题较多，学生在判断选择时总有些模棱两可，再加之粗心大意，一旦选错，直接丢掉两分另外。
由于过多地重视了中下等、下等学生学习态度的转变，教给学生一些答题的技巧和方法，所以低分人数还在可控范围之内，参加考试的47人中仅有2人在40分以下，最低分19.5。但学生的写作技能和课外知识积淀不够，高分作文的学生也特别少，故优分人数骤减为0。
在今后的教学中，除在确保严格控辍外，需一如既往地抓好学生基础知识，还要在阅读、写作方面下功夫，增加阅读量和写作练习，拓展学生课外阅读面。另，多投入力度抓好“培优”的同时，不落下“辅差”，严控低分率，争取全面提高班级语文学习成绩。
学校评价意见。年月日。
学年第二学期计划
2007 2008学年第二学期。总务处工作计划。一 指导思想。在学校党政领导下，进一步加强学习，树立大局意识 服务意识，不断提高政治觉悟和业务素质 进一步明确岗位职责，履行岗位责任，严肃劳动纪律，提高工作效率，尽责尽力地为教育教学服务，为师生服务 进一步发挥服务育人的功能，并将服务育人与民族精神教育...
学年第二学期读书计划
计划 撰写人。部门。年 月 日。此内容仅供参考，可编辑 通过上学期的读书学习，我们班的每个小朋友在读书方面都有了很大的进步，而且经过一个学期的学习，一年级的小朋友的识字量增加了，对于更好地培养孩子爱读书，以书交朋友，养成良好的读书习惯，有一定的帮助。而且，我们属于农村学校，孩子的见识比较少，书本的阅...
学年第二学期读书计划
方案计划。年 月 日。部门。通过上学期的读书学习，我们班的每个小朋友在读书方面都有了很大的进步，而且经过一个学期的学习，一年级的小朋友的识字量增加了，对于更好地培养孩子爱读书，以书交朋友，养成良好的读书习惯，有一定的帮助。而且，我们属于农村学校，孩子的见识比较少，书本的阅读量也非常少，所以，开展读书...