作者：郭虹。
**：《中小企业管理与科技·上旬刊》2023年第09期。
摘要：本文以石家庄市第一职业中专学校的服装专业为例，针对其学生以及专业特点，提出了较为系统完善的就业指导策略，为其他院校开展就业指导规划提供了良好借鉴。
关键词：中职学生就业指导指导对策。
2023年，我国高校毕业生将达727万人。专家分析，2023年大学生就业形势依然严峻。教育部、人力资源和社会保障部等公布的数据显示：
从2023年至2023年，10年间全国普通高校毕业生从338万人增长至727万人，总数翻了一番还要多。职业中学学生社会经验尚浅，其就业观的形成很大程度上源自老师和学校。目前中职普遍存在是由学校负责学生的就业，这使得学生的就业成为负责就业的教师的责任。
人才市场中，针对大专以上学历需求比较多，中职学生的就业往往是用工单位直接与学校联系，由于中职学校学生文化和技能课同时开设，学生有较好的专业技能。学生上手快，有技能，能够直接在生产一线工作，使得中职的学生在激烈的就业竞争中保留了自己的一席之地。
1 充分了解中职学校学生的特点和现状。
中职学校学生特点是：文化基础比较差，学习成绩不理想、没有养成良好的学习习惯、厌倦读书。但他们有自己的兴趣爱好，在职业学校中，经过职业高中文化课学习和专业技能课的培养，逐步成为行业需求的中等实用型技能性人才。
在多年的就业指导和推荐就业工作之中，我发现中职学生存在共性问题：独生子女受父母照顾过多，不能够吃苦，独立解决问题能力差，依赖性强，遇到困难容易退缩；就业时年龄偏小，不能够很好的完成从学生到员工的角色转换；自我意识强，团队意识差，把自己的利益看得很重，说不想干了，就不干，不顾及集体利益。实习期间，被师傅批评后容易产生逆反心理，不安心工作甚至自动离岗；喜欢抱团随大流，几个人相约在一个就业单位，这样易形成相互竞争。
中职生的就业指导
认识自我是基础。个人职业生涯规划设计的基础是对自我的分析。认识自我无论在什么时候，什么地方都是一个人所必须掌握的。只有认识了自己的性格 气质 能力 兴趣以及自己的长处短处，才能按照自己的这些特点来找到真正属于自己的东西。职业选择也一样，比如说，自己天生好动，比较粗心，就不能选择会计这一职业。但很多人...
技校学生的就业与就业指导之我见
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