高校教师思考题。
第二次作业：
本次作业只要求初级职称学员答，中高级职称学员不答）
第一题：试论我国高校教学改革的新趋向。
答案：1) 改革单一模式化，向多样化发展。
a) 多样化的课程目标。
b) 多种类的选修课程。
c) 多途径的课程实施。
d) 多方式的课程评价
2) 课程设置向综合化发展。
a) 课程结构的综合化
b) 课程内容的综合化。
c) 课程形式的综合化
3) 更新课程内容，向现代化发展。
4) 适应科技发展要求，拓宽加厚基础理论课程。
5) 适应社会需要，课程设置适度超前
6) 面向世界，开设国际化、信息化课程。
第二题：谈谈您对高等学校就业制度改革未来发展问题的认识？
1) 鼓励大学生主动到偏远地区、基层单位就业。
要进一步完善激励政策，发挥利益机制，激发大学毕业生到特定地区和基层单位就业的积极性。确保政策制度化、体系化，确保受益人的利益得到保障。
2) 培养大学生的创业精神。
首先高校应当将创业教育融入常规课程，并贯穿于整个教育活动的全过程。其次，创业教育的内容要紧紧围绕培养创业素质的目标来安排，增强对学生创业意识、创业素质、创业能力的培养。第三，教育方式要有针对性。
第四，努力营造校园创业教育的氛国与环境，开展形式多样的实践活动。
3) 改进指导方法与内容。
注重对青少年择业意识和职业能力的培养，将就业指导课程、职业培训课程引入初高中学历教育，帮助青少年从小就树立正确的就业观、择业观。
4) 保障大学毕业生的合法权益。
首先，要解除户籍管理制度中不利于大学毕业生就业的限制，完全落实自由落户的政策。其次，要尽快建立城乡一体化的社会保障制度。
再次，要完善以聘任制为核心的人事制度改革，彻底打破“铁饭碗”。
第三题：简论团体心理辅导在促进大学生心理健康发展中的作用。
1) 建立积极的自我观念、激发自我潜能。
在团体情境中，成员之间通过个体的自我分享，会意识到原来别人的许多问题与一直困扰自己的问题是相似的，这样就会减轻心理负担，改变不当的自我评价，建立积极的自我观念。
2) 纠正心理偏差、促进心理发展。
通过团体活动可以改善成员的不成熟的偏差及行为，促进其良好的心理发展，培养健全人格。
3) 提高人际交往能力。
通过小组成员相互作用的体验，学习对自己、对他人、对团队的理解和洞察，并掌握如何处理这些人际关系的技能。
4) 增强团体凝聚力，增进成员之间的相互认同。
在团体中，成员通过分享经验或竞争，彼此之间达成共识，增进理解，增进成员之间的相互认同，从而增加成员对团体的认同。
第四题：怎样认识互联网时代高校思想政治工作创新？
1．互联网给高校思想政治教育带来的新机遇。
1）互联网的发展使思想政治教育更加人性化，使受教育者更加容易接受。
2）互联网的发展拓展了思想政治教育的时间和空间。
3）互联网的发展使思想政治教育实现学校、家庭、社会的的良性互动，构建起综合教育模式。
4）互联网所蕴涵的丰富信息为高校思想政治教育者的工作提供了便利，大大提高了工作效率。
2．互联网给高校思想政治教育带来的新挑战。
1）互联网为某些西方国家文化渗透与意识形态入侵提供了便利。
2）不良的网络文化、网络行为对大学生的身心健康、道德观念产生了不小的负面影响。
3）互联网对大学生的正常人际交往和心理健康。
1．着力构建高校网络思想政治教育的协调机制。
1）组织协调。
2）资源协调。
3）内容协调。
2．着力构建高校网络思想政治教育的决策机制。
3．着力构建高校网络思想政治教育的引导机制。
1）实行教师引导与学生参与相结合。
2）实行价值引导与舆情引导相结合。
3）实行网上引导与网下引导相结合。
4．构建高校网络思想政治教育的监控机制，为使高校网络思想政治教育始终处于能控、会控、可控的状态：
1）要实现统一监控与分级监控相结合。
2）实现日常管理监控与应急监控相结合。
3）实现内部监控与外部监控相结合。
4）实现人工监控与技术监控相结合。
5．着力构建高校网络思想政治教育的调节机制。
1）构建评估机制，主要包括高校网络思想政治教育评估指标体系、评估主体、评估程序以及评估结果的运用等。
2）构建网络舆情搜集、处理、反馈的工作机制，以满足新形势下高校网络信息管理危机干预之需。
3）构建网络思想政治教育的调节机制。
6．构建高校网络思想政治教育的保障机制。
2019高校教师思考题
第一次作业 本次作业要求中高级职称学员答 题 3 简析我国高校课程改革的方向及构想。4 简述促进教师专业发展的制度建设的办法。5 简论高等教育功能拓展论。6 试析社会主义核心价值体系引领高校校园文化建设路径选择。第二次作业 本次作业只要求初级职称学员答，中高级职称学员不答 3.简析我国高校课程改革的...
2019高校教师思考题
不同层次的高校有其特殊的培养目标，应该设置不同的课程与之对应。在研究型大学中，设置课程时应遵循 宽口径 厚基础 重能力 求创新 的思路，采用 通识教育课程 学科基础课程 专业课程 科研活动 的组织模式。在教学研究型及教学型大学中，课程设置应该遵循 分层指导 分类管理 的原则。在技能应用型大学中，设置...
2019高校教师思考题
高校教师思考题。第一次作业 初级职称学员答 题 高级职称学员答 题。1 如何高等教育多样化的趋势？复杂的社会和分化的经济时常显示出种类繁多的需求，这些需求恐怕是单一种类型的高等教育机构所不能满足的，所以需要多样化。多样化的高等教育系统能够更好地反映各种各样的社会和经济需求。高等教育多样化趋势主要表现...