泗溪中心小学2014—2015学年度上学期第三次月考语文试卷。
一看拼音，写词语（10分）
jǐn shèn tiāo tzāo gāo tiào wàng miǎn tiǎn
tuō tqí tgǔ suzhǎn dīng jié tiě hǒu jiào
二、把下列词语补充完整，并选择一个词语造句。（8分）
欢声（ ）语破烂（ ）堪一如既（ ）雪（ ）加霜
众志成（ ）震（ ）欲聋精图治来日方（ ）
忐忑不（ ）聊胜于（ ）中流（ ）柱满怀信（ ）
三、按要求，改句子。（5分）
1. 班长激动地说：“我们的任务胜利地完成了！”（改成第三者转述的句子）
2、我走在树木里，总能听到鸟儿的叫声。（改为拟人句）
3、在本届世乒赛上，经过运动健儿们的奋力拼搏，再次赢得了男子团体冠军。（修改病句）
4、是啊，有什么比这雄浑的大地更让我们激动的呢？（改成陈述句）
5、根据“骄傲”一词的不同感**彩写句子。
褒义。贬义。
四、按照课文内容填空。（10分）
1朋友笃诚信。
2非宁静以致远。
3、孝在于质实。
4、爱亲者敬亲者。
5梅花香自苦寒来。
6、春风能解冻花气时相送。
7、本单元我们学的都是关于父爱母爱的文章，想必你也收集了不少关于父爱母爱的诗或名言警句，请写两句吧。
8、圆明园中，有也有有也有。
五、给句子排序。（7分）
）由“形符”和‘“声符”组合起来的字就是形声字。
）现在的汉字，大部分都是用这种方法造出来的。
）我们的祖先想到一个好办法，他们把一个字分成两部分。
）用图形构成的象形文字有很大的局限性，它无法分辨相似的事物。
）另一部分是一个同音（或近音）的字，用来表示事物的读音，这部分称为‘卡符”
）一部分是一个“象形字”，表示事物的类别，这部分称为“形符”
）这样，事物的形状无论多么相似，只要读音上有区别，都可造出不同的字形去表达了。
第二部分：现代文阅读。
一）、 听 （13分）
清晨，乳白色的雾气迷迷蒙蒙，村外的溪水传来淙淙的响声。小院的篱笆上开满了繁星一样的牵牛花，鲜红的、天蓝的、淡紫的……真像一只只彩色的小喇叭，花瓣上闪着几颗晶莹的露珠。枣树上画眉和黄莺对唱，声音清脆、婉转……
“吱呀”一声门开了，大妈踏着被露水打湿的石铺小路，上井台打水。她打起一桶清澈的井水，忽然，她侧过头在凝神听着什么？
是在听溪水淙淙的流响么？是在听画眉和黄莺的对唱么？还是彩色小喇叭真会广播？
啊，喇叭花下邻家的小男孩正在念书，念得那么轻细，那么流利，那么动听，真好像是溪水的琴声，小鸟的歌声，真好像是喇叭花在广播呢。
大妈的笑从心底溢到脸上。
她提着水桶回家去了，脚步放得很轻很轻，生怕惊动了孩子的念书声，还怕惊落了喇叭花上那忽闪忽闪的露珠……
1、选择正确的读音。（4分）
淙淙（cóng zōng） 清澈（cè chè） 乳白色（rǔ lǔ ）黄莺（yīng yīn ）
2、填空。 （3分）
1）在文中解释为“光亮而透明”的词语是（ ）
2）与“凝神”一词意思相近的成语是（）。
3）第一自然段中描写色彩的词有（ ）
3、从文中找出一个比喻句和一个拟人句，把它们划下来，并且选择其中一个说说这样写的好处是什么？（4分）
4、选择。（2分）
1）大妈的笑从心底溢到脸上，是因为（ ）
a．大妈太开心了。
b． 小鸟的歌声清脆、婉转，听了让人高兴。
c．小男孩读书认真，是个爱学习的孩子，让人高兴。
d．小男孩读书的声音动听。
2）文中第一个省略号是表示（ ）
a．意犹未尽
b．内容省略。
c．中断、停顿
d．延续。二）至死不渝的爱（17分）
这是一则在网络中传播很广的故事。一位母亲被垮塌下来的房子压死了，抢救人员透过那一堆废墟的的间隙看到，她被压得变形了的身体保持着这样的的姿势：双膝跪着，整个上身向前匍匐着，双手扶着地支撑着身体，有些象古人行跪拜礼。
人们把挡着她的废墟小心清理开，在她的身体下面躺着她的孩子，包在一个红色带黄花的小被子里，大概有34个月大，毫发未伤，抱出来的时候，他还安静的睡着。
随行的医生在被子里发现一部手机，屏幕上有一条已经写好的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”在场的每个看到短信的人都落泪了。
由于通讯遭震灾破坏，这是一条无法发出的短信，也可能是这位母亲用最后的力气写完这短信后就离开人世。
一位叫龚晋的志愿者，在救援现场看到这样的场景：一名年轻的妈妈双手怀抱着一个三四个月大的婴儿蜷缩在废墟中，她低着头，上衣向上掀起，已经失去了呼吸，怀里的女婴依然惬意地含着母亲的乳头，吮吸着。在母亲粘满灰尘的双乳中，女婴的小脸红扑扑的。
很难想象，这位母亲在弥留之际怎样将乳头放进女儿的嘴里；更难以想象，一个死去的妈妈还在为自己的孩子喂奶。如果没有龚晋这位见证者，心灵逐渐冰冷僵硬的我们根本不相信会有这样的奇迹。是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。
也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
1、联系上下文理解词语。（2分）
毫发未伤。振聋发聩。
2、请你用简洁的语言概述文中的两个故事。（每个故事不超过20个字）。（4分）
3、“这是一条无法发出的短信”，既然无法发出，这位母亲为什么还要写这个短信？请。
你想象一下这位母亲当时是怎样想的，把它写下来。（2分）
4、写出你对下面这句话的理解。（4分）
是的，这是奇迹，是母亲用爱创造的奇迹。也只有爱，才能创造这样振聋发聩的奇迹。
5、用一句话来概括自己读了短文后的感受，你准备怎样写？（2分）
6、读了上面的短文，在被文中两位伟大母亲的故事所感动的同时，你想对自己的母亲说些什么呢？（3分）
第三部分：作文。
从出生那一刻起，我们就被爱包围着。选择你印象最深的与爱有关的故事写一写。题目自拟。
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