2024年秋季五年级上册语文科期中质量分析

一、试卷整体情况分析。

认真分析这张试卷，本次试卷难度偏大，题目灵活，学生成绩不太理想。本试卷从内容上看，一共有四个大版块，九道题。其中，基础知识24分，积累运用20分，阅读理解30分，习作30分。

从“知识与能力、过程与方法、情感态度价值观”三个维度着眼，注重基础，比较全面地考查了学生的语文学习情况。

二、考试结果及分析。

1.班级成绩情况表：501班。

2.年段成绩分析表。

三、完成情况分析。

一）掌握较牢固：

1、知识掌握较牢固的题型有第一部分的第一题“认真听读两个句子，并写下来”，大部分学生能正确听写“踏遍青山人未老，风景这边独好。”和“明月松间照，清泉石上流。”这两个句子，极个别同学基础较差，有出现错别字现象。

2、再如第二部分的第一题“改写句子”，大部分学生能正确改写被字句和陈述句，说明了学生对这两个比较简单的句式掌握得较好。

二）存在的主要问题：

1、生字词掌握得还不够扎实。如“看拼音写词语”这一题，有部分学生不能正确地拼读词语，有的会拼也不会写，错别字较多；“成语填空”这一题失分率也较高。

2、学生对各种特殊句式掌握得更不牢固，如第二部分的第二题“照例子按要求写出句子”，大部分学生不能正确地改写比喻句、拟人句。

3、阅读能力有待进一步提高。比如“根据课文内容填空”这一题学生完成较差，原因有二：一是出题偏难；二是学生审题不认真，不能灵活作答。这说明学生不爱思考，还不能掌握一定的阅读方法。

4、作文完成得不理想。本次习作是以“敬畏生命，善待动物“为内容习作，题目自拟。习作中，有少数学生没有认真审题，胡乱应付，也有部分学生存在语言不通顺，书写马虎等问题。

四、改进措施。

1、注重良好习惯的培养。

良好的学习习惯，是学生的一个基本的素质，它将会使学生受益终生。教师应将学习惯的养成放在首位，始终如一地训练学生：规规矩矩写字，认认真真读书，仔仔细细审题，努力提高作业的准确性。

逐步养成严谨、踏实的学习作风。

2、鼓励学生多阅读，丰富词汇和拓展视野。

多读多写是我国传统的语文教育的经验之谈。学生语文素养的提高在很大程度上得益于大量的课外阅读。要激发学生的阅读兴趣，提高阅读效率。

3、提高学生的阅读理解能力和写作水平。

阅读教学要注意方法指导，让学生在阅读中习得方法。像如何理解重点词句，如何概括文章的主要内容，如何体会文章的思想感情等，都有一个方法的指导问题。要鼓励学生读中生疑，读中质疑，同时要求学生在读中解疑，经过读书——质疑——再读书——解疑的过程，在读中加深体验，深化理解，发展思维，逐渐提高感悟理解能力。

大部分学生不喜欢写作，写作文时存在着审题不认真，内容不具体，语言不通顺等等。我们要针对小学生的年龄特点，指导学生把习作写具体。要注意打开学生的思路，指导学生围绕中心，从不同的角度、不同的侧面选取习作素材，鼓励学生从自己熟悉的生活中获取内容，凸现习作内容的多样化。

5、狠抓后进生，采用多种方法帮辅。

给予后进生更多的关心，做到课堂上多提问，课下多关心，对他们的作业争取做到面批面改，使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。

2024年11月。