2011-2012学年第一学期。
一、积累。1、看拼音，写词语。（10分）
quǎn fèi qín miǎn hōng kǎo péng long wǔ rǔ
dù jí dǎn qiè guī jū dào zéi sù xiàng
2、我能把词语补充完整。（8分）
）不安席 （ 人讥笑狂风（ ）号负（ ）请罪。
同心（ ）力望而生（ ）无不克完（ ）归赵。
3、我会组词（16分）
壁（ ）侮（ ）胁（ ）蔽（ ）
璧（ ）悔（ ）协（ ）敝（ ）
慌（ ）贼（ ）寨（ ）矩（ ）
谎（ ）赋（ ）塞（ ）拒（ ）
、我会填。（6分）
１）造物无言却有情张维屏）
２）此夜曲中闻折柳李白）
３）我们爱我们的民族***）
４）地满红花红满地回文联）
５）孔明借东风。
６）孙猴子的脸。
5、我知道。（20分）
１）《草船借箭》节选自我国著名长篇历史**（ ）作者是（ ）我还知道书中的很多故事，如。
２）《将相和》这篇课文讲了三个故事，其中，我最喜欢（ ）因为。
３）“孔君平（ ）其父，父不在，乃呼儿出。”节选自课文《 》意思是。
４）你如一位（ ）的老人，在这涧水上站了几百年了吧？你把多少人马渡过对岸，滚滚河水流向远方，你（ ）俯身（ ）着那水中的人影、鱼影、月影唯有你依然如旧。
二、句子。（10分）
１）秦王我都不怕，会怕廉将军吗？（改成陈述句）
２）从此以后，楚王不敢不尊重晏子了。（改成肯定句）
３）飘飘洒洒的雨丝像无数轻捷柔软的手指弹奏出一首又一首优雅的小曲。（缩写句子。）
４）读了《将相和》这篇课文，受益匪浅。（用修改符号修改病句。）
５）《怀念母亲》的作者是季羡林写的。（用修改符号修改病句。）
三、阅读理解。
一）课内阅读。
晏子见了楚王。楚王瞅（chǒu cǒu）了他一眼，冷笑一声，说：“难道齐国没有人了吗？
”晏子严肃地回答：“这是什么话？我国首都临淄住满了人。
大伙儿把袖子举起来，就是一片云；大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；街上的行人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着脚跟。大王怎么说齐国没有人呢？”楚王说：
“既然有这么多人，为什么打发你来呢？”晏子装着很为(wéi wèi)难的样子，说：“您这一问，我实在不好回答。
撒（sā sǎ)谎吧，怕犯了欺骗大王的罪；说实话吧，又怕大王生气。”楚王说：“实话实说，我不生气。
”晏子拱了拱手，说：“敝国有个规矩：访问上等的国家，就派上等人去；访问下等的国家，就派下等人去。
我最不中（zhōng zhòng）用，所以派到这儿来了。”说着他故意笑了笑，楚王只好陪着笑。
1、把文中括号里不恰当的词语划去。（4分）
2、给带点的字选择正确的解释（2 分）
人： a一般人 b人才。
1）难道齐国没有人了吗？（
2）我国首都临淄住满了人。（
3、文中画线的句子运用了的修辞手法，是为了说明 。这句话中包含了三个成语，分别是张袂成阴4分）
4、这段话中两次写到楚王的笑，第一次是“楚王瞅了他一眼，冷笑一声”，从“一声冷笑”，让我们体会到了楚王第二次是“楚王只好陪着笑，”从“陪着笑”中，我们又体会到楚王2 分）
5、从晏子与楚王的对话中，可以体会到晏子2分）
二）课外阅读。
歌声 2024年的一个夜晚，马金纳乘坐的轮船不幸在海上触礁了。船沉了，落水的人拼命挣扎，等待着救生船。过了很长时间，马金纳已经筋疲力尽，救生船却还是没有来。
马金纳绝望了，他再也没有力气继续游了。
突然，远处海面上隐隐约约传来断断续续的歌声。马金纳顿时觉得浑身有了力量，拼命朝着歌声游去。
不久，马金纳看到，在雾气笼罩的海面上，几个妇女正抱着一根原木游着，一个不满10岁的小姑娘在她们中间，正在高声唱歌。她一次又一次从浪花中冒出头来，用手抹一抹脸上的海水，又唱起来。海风把她清脆、激昂的歌声传播到更远的地方，远出的人们像马金纳一样聚拢来了。
终于，一艘小艇追寻着歌声驶来了！马金纳、小姑娘、所有游过来的人都得救了。大家从内心感谢这位小姑娘，是她，用自己的歌声，给人们增添了勇气和力量，是歌声救了大家。
1、联系上下文解释词语。（2分）
筋疲力尽。隐隐约约。
2、为什么海面上传来的歌声是“隐隐约约”和“断断续续”的？（1分）
3、用“”把短文分成三部分，思考这篇短文主要写了2分）
4、读了这篇短文，你有什么感受2分）
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