一、课程性质、目的及任务。
课程性质：《应用文写作》是面向我校各专业学生而开设的一门通识教育必修课程，也是一门实践性很强的写作技能课程。该课程系统讲授应用写作的基础理论和文体理论，尤其着重传授在日常工作、生活中适用广泛、使用频繁的事务文书、行政公文、经济文书、法律文书、科研**等的文体知识、结构方式和规范特征，揭示应用文体写作的普遍规律和特殊规律，从而使学生具备相应的应用文体写作的基本理论，并且能运用所学理论分析、评价日常所见的各种应用文体；通过对相关文体写作规律的认识和大量的习作训练，从而比较熟练地掌握各种形式的应用文体写作的能力。
教学目的：力求使学生通过本课程的系统学习，具备比较扎实的应用写作基础理论知识及常用应用文体的分析、评价及实际写作的能力。该课程主要的特点是强调实践性和综合性，因此，在课堂教学之中，一方面应当既注重写作基础理论的学习，突出写作基础理论对写作实践的普遍指导意义，另一方面应注重学生实际写作能力的培养；并体现注重联系、服务于其他学科课程，体现学生的综合学习成果的目的，从而将对专业学习的思维结晶以适当的形式准确地物化外现。
教学任务 ：
实现理论与实践的统一，重点强调学生的动手(实际写作)能力的培养。课堂教学必须贯彻三个重要环节：一、加强各种文体的基础理论的学习，将对各种文体的感性认识上升为理性认识，为应用写作的实践打下厚实的理论基础； 二、精选若干有代表性的例文，通过对例文阅读、分析和评价，认识其文本建构的方式及规律； 三、加强课堂及课余的习作训练的力度，并通过讲、练与评的有机结合与师生互动的手段，提高其实际写作的能力和水平。
二、课程教学基本要求。
本课程力求使学生在以下几个方面进一步有所提高：
1、 使学生进一步懂得知识经济时代是功利和效益的时代，又是思辩和理性的时代，在强调应用写作工具性的同时，应突出人文性。使学生懂得写作与生活、做人的关系，从根本上提高学习应用写作的自觉性和积极性。
2、 学习、掌握比较系统的应用写作的基础理论知识，用以指导写作实践，提高分析、鉴赏能力，提高实际写作技能。
3、 结合各章节单元教学要求，引导学生探索各类应用文体的文体格式、写作方法和写作规律，明白“为何写”、“写什么”、“怎样写”。
4、 引导学生理解学习此课程，重要的是实。应用文产生于实践而又服务于实践，因此要认真研究应用文写作的理论与内在规律，更要在理论指导下多练多写。是否进行严格科学的训练，是学习此课程成败的关键。
三、课程内容。
本课程是语言文字应用类课程，主要内容包括写作基础知识、日常文书写作、公务文书写作、经济文书写作和诉讼文书的写作。
课程重点与难点。
本课程的重点：
1．了解应用文的概念、特点和功用；
2．掌握应用文写作的基本要求，应用文的语体特征及表达方式，应用文的文本模式；
3．具备对大型文稿合理地安排结构，编制写作提纲的能力；
4．掌握计划、总结、简报、求职信、简历、调查报告、广告、商品说明书等文体的格式及写作。
本课程的难点：
掌握计划、总结、简报、求职信、简历、调查报告、广告、商品说明书等文体的格式及写作。
四、实践性教学环节要求。
应用文写作》课程是一门以模拟写作训练为主、理论讲授为辅的课程。学习时必须认真钻研教材，弄懂基本原理和基本方法，通过一定数量的写作实训和练习，加深对理论知识的认识，提高实际应用的能力。
五、考核办法。
1．考试方式：本课程属于公共基础课，以考查形式考核。
2．成绩评定：采用百分制记分（考试成绩占60%，平时成绩占30%，平时作业占10%）。
经济应用文写作教案 应用文
教学目标 1 经济应用文的写作要求。2 学生写作训练案。教材分析 重点 目标2 难点 目标2 教学过程 一 情境创设，导八课题 1 同学们，我们将来毕业会到工厂或机关工作，有些同学有可能担当工厂或关的宣传工作那么经常会遇到应用文。因此学会写应用文是非常重要的。二 训练步骤。1 首先让学生明白什么是济...
应用文写作
应用文写作基础知识讲稿 写作，大体可分为两大类 一是文学创作，是指语言艺术中的诗歌 散文 剧本等文学作品的创作 二是实用写作，又称应用文写作。那么，什么是应用文呢？应用文是以实际应用为目的，如实地反映客观事物与真实思想，按照惯用格式写成的文章。应用文写作，可以说从古到今，历史悠久，源远流长。如魏征的...
应用文写作
篇一 应用文写作模版大全。一 请示与批复标题 发文机关加事由加文种。11级计算机一班。关于组织演讲比赛的请示。计科系系办 11级计算机一班。二 一三年三月十七日。计科系系办。关于组织演讲比赛的批复。11级计算机一班 你班 关于组织演讲比赛的请示 收悉。经系办研究决定，不同意你班第五周举办该活动。批复...