《标志与字体设计》教学大纲

标志与字体设计》课程教学大纲。

课程代号：102006702教学学时： 46学时学分：3

该课程作为平面设计类专业的核心课程，主要让学生从创意构思到草图的设计、正稿的制作，来完成字体设计和标志设计的全过程。标志与字体是常见的传达形象及信息的符号，尤其标志设计是企业形象整体设计的核心部分，在企业的整体运作中起着不可忽视的作用，同时，它也是训练学生抽象性思维、概括性思维的最有效手段。本课程着重培养学生良好的职业道德与敬业精神。

课程重在训练培养学生对字体与标志设计的实际设计与操作能力，结合实际案例进行构思与设计的能力以及与广告客户意识的沟通能力。同时，引导学生学习字体设计与标志设计的基本技法，为后续的专业课程的学习打下基础。

本课程教学课时为46学时，理论教学为16学时，实践教学为30学时。

课程的主要教学内容

第一讲文字概述。

文字的诞生、种类、功能；

第二讲文字演进及特点。

汉字文字的演进及特点；汉字的组字方法；拉丁文的演进及特点；

第三讲文字设计原则与要求。

汉字设计的基本原则与要求；拉丁字母设计的基本原则与要求；

第四讲文字形态创意设计。

文字设计的技法。

第五讲文字意象表现。

文字意象表现、符号意象表现；

第六讲文字版式的突破。

文字编排的基本要求；格栅化设计；

第七讲文字设计应用。

文字设计流程；标志文字设计、包装文字设计、广告文字设计；

第八讲标志的起源与发展

我国标志发展的概况和国外标志的过去和现在的趋势；

第九讲标志的类型。

**和国际组织机构的标志、公共信息标志；

第十讲标志的设计原则。

讲述标志的独特性、注目性、通俗性、通用性的特性；

第十一讲标志设计程序。

标志的调查研究与设计构思、标志命名与草图设计阶段、标志的深化阶段、标志的正稿制作与视觉调整阶段；

第十二讲标志的设计内容。

标志的色彩、文字、图形、结构；

第十三讲标志的设计技法。

技法基础；标志设计技法；

第十四讲标志的设计手法。

幻视手法、装饰手法。

第十五讲标志设计的应用。

社会活动类标志；企业标志、品牌标志、公共标志。

标志设计不仅是实用物的设计，也是一种图形艺术设计。它与其它图形艺术表现手段既有相同之处，又有自己的艺术规律。它必须体现前述的特点，才能更好地发挥其功能。

由于对其简练、概括、完美的要求十分苛刻，即要成功到几乎找不到更好的替代方案的程度，其难度比之其它任何图形艺术设计都要大得多。

1．设计应在详尽明了设计对象的使用目的、适用范畴及有关法规等有关情况和深刻领会其功能性要求的前提下进行。

2．设计须充分考虑其实现的可行性，针对其应用型式、材料和制作条件采取相应的设计手段。同时还要顾及应用于其它视觉传播方式（如印刷、广告、映像等）或放大、缩小时的视觉效果。

3．设计要符合作用对象的直观接受能力、审美意识、社会心理和禁忌。

4．构思须慎重推调皮，力求深刻、巧妙、新颖、独特，表意准确，能经受住时间的考验。

5．构图要凝练、美观、适形（适应其应用物的形态）。

6．图形、符号既要简练、概括，又要讲究艺术性。

7．色彩要单纯、强烈、醒目。

8．遵循标志艺术规律，创造性的探求恰切的艺术表现形式和手法，锤炼出精当的艺术语言使设计的标志具有高度整体美感、获得最佳视觉效果，是标志设计艺术追求的准则。

本课程实践安排训练30学时，安排如下：

先修课程：计算机应用基础、计算机图形绘制类软件、美术基础、三大构成。

推荐教材：《标志设计》安徽美术出版社汪和平著

字体设计》湖北美术出版社余秉楠著。

参考书：标志设计》中国青年出版社刘少辉著

字体设计》中国青年出版社张爱民著。

超越logo》上海人民美术出版社 d**id（英）编著

本课程主要面对广告设计、印刷技术及印刷**信息处理专业的学生。

本课程由信息传媒学院开设。

本课程的考核方式为考试，分平时成绩、考核2部分。其中平时成绩占总成绩的40％，主要由任课教师根据学生在课程学习过程中的作业情况、实验完成及实验报告情况以及课堂学习情况综合评定；综合考核是对是对本课程应掌握的基本理论和操作技能的综合考核，占总成绩的60％。

《标志与字体设计》教学大纲

标志设计实验教学大纲

标志设计方案字体与色彩

建筑施工组织与设计课程设计教学大纲

其他用户还读了