国培研修日志之六

北大继续教育培研平台中有不少教学片断和课例，有体现导入技巧的，有体现教学手段的，有体现教学活动的等。通过****，再加上两位教师的点评，我既学到了宝贵的教学经验。又明白了不少新的理论理念，让人受益匪浅，为我以后的教学工作起到了点云拨雾的作用。

下面就谈谈我的感受体会：

一、转变观念，让学生真正成为课堂的主体，注意调动学生积极性。

这是新课标的重要特点，也是素质教育的要求。我们想每个教师都想把这点做好，只是在实行的时候不能完全按照自己的意愿，这就要求我们备课的时候要充分考虑学生的具体情况。上课的老师能注重学生能力的培养，注重主体参与，每堂课的教学中互动模式多样，激起了同学们对学习的兴趣，营造了宽松，民主，和谐的教与学的氛围。

另外学生积极性调动起来以后，怎样保持下去也很重要。通过**课例，我认识到：在课堂上，只有学生清楚的知道自己应该干什么时，才有可能干好这件事；而问题太难学生就会无从下手，太容易又不用没意义，这都会打击学生学习的积极性。

二、积极开展教学活动，活动要为内容服务。

新课程标准倡导通过表演、唱歌、游戏、竞赛和故事等活动来激发学生学习语文的兴趣、培养他们初步用语文知识进行听、说、读和写的能力。任何活动的设计都应是围绕学生获得语言知识和语言技能而设计的，而不是讲究形式。

三、巧妙设计课堂教学活动，尽量生活化。

课程标准提出：“活动要以学生的生活经验和兴趣为出发点，内容和方式尽量真实；并积极促进学科间相互渗透和联系，使学生的思维和想象力，审美情趣和创新精神等综合素质得到发展。”因此，教师们尽量设计的课堂教学活动贴近学生的实际生活，以撞击出学生灵感的火花，使学生的思维空间得到发展。

把活动的设计拉进了学生的生活中，学生的注意力自然就会持久。

通过**学习，我开阔了眼界，看到了自己的不足。希望通过今后的不断努力，我也能不断进步！