通过参加2023年暑假的“国培计划”培训，我了解了数学课程的一些全新理念，学到了一些实实在在的提高数学教学的方法和策略。
本次培训给我许多思考，深刻地体会到自己有很多东西要去学习。怎样才能很好地适应新课改？怎样才能在教学过程中给学生营造一个良好的氛围，建立平等、民主、信任的新型师生关系？
怎样才能引导学生的情感处于积极的、自由的、宽松的心理状态，能自主的参与课堂教学，使课堂气氛活跃？我认为要解决这些问题就需要自己不断去积累，不断去学***。下面就结合自己的教学与这次培训谈点体会。
一．增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
改进教育教学方法，提高教育教学水平，及时主动的更新教育观念，转变教师角色，树立以学生为本的基本理念，建立民主、平等、和谐的师生关系，采用互动的课堂教学模式，激发学生的创造动机，启迪学生的创新精神，促进学生基本技能、数学知识、情感态度、学习策略等素养的整体发展。培训中专家讲的很透彻到位，这应该都是我平时先做的，只是比较粗略，可以说是略知一二罢了。在本学期的教学工作中，我更深刻地感受到自己教学水平的不足。
如何全面地把握教材，精心设计课堂练习，如何激发学生学习数学的兴趣，是学生自主学习，我始终感到自己在这些方面心有余而力不足，所以教师只有“老黄牛”的精神是不够的。现在的教师还要时时为自己充电，把新课程标准下的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，根据教材的特点和学生的实际情况设计每一堂课，真正让学生自觉地、带着主人翁的态度积极参与到学习的全过程中，增强学生学习数学的愿望，提高学生数学学习的能力。
2．只有从生活中来的数学才是有意义的数学。
数学课程内容的呈现应该是贴近学生的生活现实，使学生体会到数学与现实的联系，认识数学的价值，增进数学的理解和应用数学的信心，激起学生亲近数学的热情，比如教学《克、千克、吨》的认识，《平方厘米、平方分米、平方米》的认识时就要充分联系生活实际，认识一个硬币大概是1克、2袋盐大概1千克；面积单位抽象，必须在学生心中形成表象，1平方厘米大概指甲那么大、1平方分米大概粉笔盒那么大、1平方米能站4个小朋友。这种问题如果干巴巴的讲，收效甚微，学生会把一个西瓜写成1吨重。
情境教学在数学新课程教学中已显出了旺盛的生命力。
课堂教学中积极为学生创设各种情境，使课堂成为生活性、趣味性、活动性的课堂，让学生产生浓厚的学习兴趣，积极去发现、去创造，真正实现知识、能力、情感、态度、价值观的全面发展。在教学《分数大小的比较时》有这样一个情景：唐僧师徒四人在西天路上得到一个西瓜，贪吃的猪八戒开始分西瓜，师傅吃这块西瓜的八分之。
一、自己吃这块西瓜的十六分之。
一、沙和尚吃其中的四分之。
一、孙悟空吃其中的二分之一，结果分下来，自己的最少，孙悟空吃的最多。便宜没捞着还吃了亏。用这样学生熟悉的列子引入新课，大大提高了学生学习的兴趣，起到了事半功倍的效果。
三、 注重对学生自主学习习惯的培养。
萨克雷说：“播种一种习惯，收获一种性格；播种一种性格，收获一种命运。”习惯决定性格，性格决定命运，良好的行为习惯是人的能力和素质的生长点，好的习惯让人受益终身。
新课程告诉我们：只有充分激发学生学习的自主性，使学生养成自主学习的习惯，才能真正使学生的学习变“被动”为“主动”、变“要我学”为“我要学”，才能真正使学生想学乐学；即学生才能积极主动的投入学习，学习才更有效。现代教育不仅要传授给学生知识，更要重视对学生自主学习习惯的培养；培养学生自主学习的习惯，已经成为当今教育教学任务的重中之重。
教师除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起**，提高学习效率。并通过“手机短信”常与家长联系，及时交换信息，共同关注孩子的成长。
使他们的学习自信心和学习兴趣有了一定的提高。
四．积极开展教研活动，不断反思提高。
积极参加各级教研活动，严格执行互听互评课制度，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。教师成长的关键并不在于教师从事教学活动时间的长短，而在于教师是否善于对教学作为进行自我反思。自我反思是教师不断把看似常规的行动“问题化”，反省、思考、探索和解决实践过程中存在的问题，不断地寻求最佳解决途径，促使教师在实践中积累、在积累中反思，在反思中学习，在反思中创新和发展，通过实践——反思——再实践——再反思的**，体验“逆着河流前进可发现源头，顺着河流漂泊可找到大海”的欣慰。
总之，课堂教学必须着眼于为学生未来的发展打下良好的基础，教师需要在新课改过程中不断地学习，不断地探索，不断地提高自身的素养。唯有这样才能满足新形式下社会的需要，才能培养出符合时代要求的人才，才能更好地完成我们身上肩负使命。我们一定将国培计划中学到的新理念落实于课堂教学，使每位学生都成为新课程改革的受益者。
小学数学国培体会
3.善于提问。提问的目的是为了让学生更好的参与，充分展现自我的过程，在这一过程中，老师该如何锻炼，有这样一个事例 班上本来有个爱举手的学生，老师点他回答问题。老师接下来问道 还有比他更好的回答吗？孩子默默看着举起的小手，心理难受极了，不管其他人说的有没有自己好，自己永远都不会是最好的，在以后课堂上再...
小学数学国培体会
重庆市小学数学 国培 体会。铜梁区蒲吕镇石虎小学谢世荣。通过近段时间的网上和线下集中学习，作为一个教了30几年的教师，我深深地体会到 学习内容的广泛与多样，专家讲解的精彩与生动，优秀教师的敬业与奉献，同事教学的进步与飞跃，让我越来越感到自身的缈小与不足，也促使着自己一边学习一边不断地反思，不断反思自...
小学数学国培培训心得
很荣幸参加本次小学数学国培学习。通过短时间的学习，我明白了学习的重要性。作为一名来参加学习的老师，我的内心充满了使命感和责任感，短短的听课，带给我的体会却是很多很多。在今后的教学中我应该注重教学经验的借鉴，同时也要学会如何用教学技能和机智去调动学生们的学习主动性。具体有以下心得体会 1 在上课前必须...