国培学习心得

“国培计划”小语班。

学习心得。西双版纳州勐腊县勐腊镇小学依讽。

在不知不觉中，为期两个半月的培训即将结束，这次的培训使我在思想上得到了洗涤，教学理念上得到了更新，受益匪浅。因为，玉溪师院的老师们根据我们的实际情况，为我们量身定做了理论及实践性很强的《小学教育科研方法》、《信息检索》、《儿童文学》、《教师语言艺术》、《教师人文素养专题》、《现代教学组织与设计》、《小学教具设计与制作》诸多等课程。通过学习我更进一步了解和掌握了新课改发展的方向和目标。

从理论基础、教学技能、教学理念等方面有明显的提高和转变。结合专家的讲座及名师的理论教学和跟班研修，反思了以往工作中的不足，深知自己在教学上的欠缺。此次培训让我们与专家面对面的交流，以鲜活的案例和简要精辟的教学理论解决了我教学中的诸多困惑。

下面我谈四点体会：

一、聆听专家讲座，从中受益。

多位教育专家的讲座为我们的教育科学理论注入了源头活水。给我们带来了心智的启迪、情感的熏陶和精神的享受。为了能够在培训中学到更多、更有用的教学新理念和教学方法，回到学校能真正做到学以致用和起到一个引领的作用，我努力学习各门培训学科，认认真真地做好笔记。

本次培训，我们学习了《教学的组织和设计》、《小学语文教学》、《教师人文素养》、《小学语文课程资源开发》、《儿童文学》、《班主任工作原理》等理论课程，认真聆听了明通小学特级教师施瑞老师的《从教会知识转向教会学习》的讲座，刘小军老师的《优化语文口语交际教学的策略》的讲座。以及四川省成都市金牛区崔雪梅老师的《倾听一树花开的声音---儿童读物深度阅读》的讲座，并且受益匪浅。特别是北京杨德伦教授的作文专题讲座《习作教学须在“导”用功》，让我走出了总以为农村孩子没什么可写之处的误区，明白了习作要贴近孩子们的生活，应当把作文教学“导”入到孩子们的生活中，把他们特有的游戏生活、身边的校园、家庭和社会生活等变成习作的丰富源泉，并充分发挥自己的想象，让孩子们用自己的感官去观察生活，用笔去记录生活，使他们从中品尝到生活和作文的乐趣。

只有追求儿童的需求，营造儿童学习的兴趣，体验到作文的成功，才能铸就小学生作文的辉煌。每次听完专家的讲座，我都会有新的收获、有一种新的感触，平时模糊的意识也逐渐变得明朗起来，感觉更充实了许多。

二、与学员互动，从中进步。

在每一次学习后的交流研讨中，我们都会结合自己的教学实际谈体会。每一个话题都会引发我们的热议，每天都会有或多或少的收获。在交流中大家各抒己见，使我有了更宽阔的视野，掌握更高、更多的教学技能，学习交流充实了我，让我获得了进步。

我将把自己学到的、感悟到的应用于实践，只有这样才能让自己的工作更加得心应手，使教学效果更上新台阶。

三、跟班研修，学习经验。

在本次学习中，我们有两个星期的时间到玉溪市第二小学和第三小学跟班研修。在跟班研修期间，无论是在课堂教学、课堂组织、班级文化建设等方面都让我有所收获。

四、享受教育，收获快乐。

在本次学习中，虽然觉得有好几门学科，如《新课改与教师心理调适》、《小学语文课程资源开发》等学科没必要安排学习，因为《新课改与教师心理调适》此类学科，我们在教师继续教育中已学过，而《小学语文课程资源开发》则应该是针对教研室的老师们的学习培训。还有一些科目是我们最渴求、最需要学习的，但在学习的过程中由于种种原因使得我们没能学得深、没能学得透，如《多**课件制作》和《ppt课件制作》等。因此，有时觉得学得没意思、没兴趣，就是学得很累。

不过，学习虽然辛苦劳累，但是也让我获得了快乐。我懂得了只有不断地为自己充电，才能适应现代化的教学模式。大家都知道要想给学生一碗水你必须拥有源源不断的水流。

我们要给孩子们注入源头活水，这就需要我们不断地学习，不断地总结，不断地反思，及时将自己的经验记录下来，寻找最合适的教学方法，在整理中思考，在行动中研究，这将是我今后所追求的目标。

走进国培，聆听专家的讲座，汲取名师的精华，这样的培训给我带来了全新的教学理念，带来了丰富的精神食粮，通过学习使我对教材教法有了更新更全面的认识，真希望以后能够再有这样的机会。我们将带着收获、带着感悟、带着满腔的热情，把学到的理论知识应用于自己的教学实践中去，在不断地运用和总结中转变教育观念，发挥教师的人格魅力。做快乐教师，快乐教学生，相信有了这次的学习，又将为我的教育生涯添上精彩的一页。

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