国培培训心得

教坛无边，学海无涯。

国培计划送教下乡a334项目小数一班四组樊迪军。

国培送教下乡a334项目于这两天进行了培训的第二阶段，在此阶段我有幸聆听了四位老师的四节精彩的示范课。我体会到每位教师都在以自己的特色诠释着数学课堂教学中生命的对话，真可谓“八仙过海，各显神通”。置身于会场中，倾听者每位名师的一堂堂精心准备的课，感触良多：

1、我深切的感受到以学生为主体的重要性。四位老师都做到了以学生为主体，把课堂还给学生，争取让每一位学生都发挥自己的主观能动性，自己去发现知识、学习知识、内化知识，最后真正把新的知识变为自己的。学生是课堂的主体，以学生为主体的课堂才更有效力，也才能更好的达到我们的教学目标。

2、精彩的导课非常重要。名师们几乎都精心设计了精彩的课堂导入。有的以小游戏导入，有的以身边时常发生的学生们非常熟悉的事情导入，有的以学生学习的相关知识加上身边的熟悉的事情自然而然的导入。

所有这些导入都非常自然，而且最重要的都激发了学生学习新知识的热情。可以说成功的课堂导入，激起了学生学习新知的热情，调动了学生的学习兴趣，那就意味着这节课已经成功了一半。

3、数学课堂的提问往往起着关键的作用。好的提问可以精准的引导学生一路朝着自己的教学目标迈进。四位老师设计的提问都具有阶梯性，循序渐进，层层深入，步步推进，从而让学生朝着自己的目标步步迈进，让整堂课一路凯歌，直达终点，效果好，整堂课一气呵成，绝不拖泥带水，让学生在快乐、快意中完成了对新知识的内化。

有些即使课程结束了还意犹未尽，充分激发。

了学生的探求欲望。

4、评价的及时有效很有讲究。评价语言要丰富而善于变化，语言的表达要精准一点，不能千篇一律、空洞无味，评价语言要正面，并要理解和包容学生的一些错误生成，并利用纠正学生的错误来更好的达到对新知识的更深入的理解掌握。好的评价可以激发学生的成就感，进一步调动学生的学习热情，从而很好的达到教学目标。

四位老师用的都是正面的激励评价，整节课听到的都是“你真棒”、“你很聪明”、“你回答得真准确”这样的积极评价。但个别老师没有注意到评价的及时和富于变化，有些有千篇一律之感，此点略有遗憾。当然，四位老师的课总的来说都非常精彩，一点点小缺点也是瑕不掩瑜。

通过这两天的学习，通过聆听名师们的精彩示范课和各小组从各个维度对课堂的分析评价的分享，我学到的知识还有很多，限于篇幅，在此我就不一一陈述了。要上成一堂优质的课，要注意的方方面面还有很多，我还是尽快想想我如何消化这两天所学到的，把它们应用到自己的教学实践中去，为做一名优秀的人民教师而努力吧。