5、课堂教学内容模糊不清，关键问题讲得不够透彻。教师未能对课堂内容进行小结。
6、教师带领学生从具体情境转入知识点的速度太快，过渡不合理。
在我看来一节很不错的数学课，这些和我一同培训的教师竟然能发现这么多不足之处这已经使我足够震惊。但接下来宝鸡王老师的发言更是我震惊。
他说：“我原本以为城市的教师讲课讲得都很棒，更何况是讲这种公开课。要是让我给这节课打分，我给八十分。
这是一节公开课，但是这节公开课的水平和我们那儿推门听课时老师讲课的水平差不多。我们要求教师讲课把握三个一，一是等待、一是引导、一是鼓励。我们评课有三个原则，不讲优点，不扯闲船，不报私怨。
大家想想，今天这节课，教师提问有没有给学生留下足够的思考时间？有没有对学生进行有效的引导？有没有对学生进行及时而有适当的鼓励……这节课给我的感觉就是六年级教师用六年级的思维带领三年级学生完成四年级的教学内容。
虽然这么做是为了避免给四年级孩子上“重复”课，但这种做法本身就违背了教育教学规律。这是一节一塌糊涂的课。”
听君一席话，胜读十年书。”王老师这番言论很犀利，但是他把讲课和评课的原则讲得很透彻。他提出的“不讲优点，不扯闲船，不报私怨”更是让我瞬间想通了我之前参与听评课感到不满的症结所在。
我们平时听评课更多的是以评课为名，扯闲船，相互奉承，更多的时候讲的是其他教师的优点，很少涉及其他教师的不足之处，即使讲到其他教师的不足之处也是蜻蜓点水，点到为止。几乎从来没有详细的，透彻的分析过讲课教师的不足之处及其原因。
我觉得，其实听评课的初衷就是让教师们能够集思广益，通过相互交流促进大家的共同发展。但是，现实中更多的时候作为教师，大家为了所谓的“面子”很少对其他教师的课给予客观公正的评价，这种做法值得我们反思。而王老师“不讲优点，不扯闲船，不报私怨”的观点为我们教师听评课指明了道路，这一观点这的我们思考并运用。
国培心得 感谢国培
三一文库 心得体会 学习心得体会 手机里一直珍藏着那条来自北京大学的国培信息，每每翻看，都倍感欣喜，在忙碌的工作之余能够聆听专家的指点，能够感受同行们的心声，能够静坐在电脑旁，心无杂念的学习，就会忘记一天的烦恼，甩掉所有的疲惫！每当翻看自己的学习记录时，看到自己每晚的学习时间大都是在20时到24时，...
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国培心得 感谢国培。手机里一直珍藏着那条来自北京大学的国培信息，每每翻看，都倍感欣喜，在忙碌的工作之余能够聆听专家的指点，能够感受同行们的心声，能够静坐在电脑旁，心无杂念的学习，就会忘记一天的烦恼，甩掉所有的疲惫！每当翻看自己的学习记录时，看到自己每晚的学习时间大都是在20时到24时，就会有一种把时...
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