国培计划培训心得

“国培计划”

---陇东学院“送教下乡”项目活动培训心得。

什字中心小学刘兰兰。

一、培训概况

3月28日我受学校派遣有幸去独店中心小学参加了为期一天的“国培计划”--陇东学院“送教下乡”项目活动，早上八点，此项目启动仪式开始。本次送教下乡活动主要在于切实推动培训团队课堂、现场指导，着力提升乡村教师课堂教学能力。培训方式大致可分为四种，一是听取独店中心小学优秀教师的师范教学课；二是听取此次示范教学教师的教学体会和理论探索；三是和专家指导团队一起参加本次示范教学的评课议课研讨活动；四是听取两位教学专家的讲座。

二、培训体会

一天的培训时间是短暂的，因此我非常珍惜这次机会，认真听取，从中汲取教育教学知识的养分。两位青年老师的授课，各具特色、亮点纷呈，充分体现了她们先进的教学水平，这些优质课无论是在知识结构、授课方式上都体现了新课程提倡的素质教育观念，充分体现了以学生为本的教育理念，切实做到了“让学生在学习中感受美、让学生在生活中创造美、让学生在社会中实践美”。陇东学院教育学院张教授和兰炼二小崔院长的点评和教育教学知识讲座更是见解独特，具有很强的指导意义，让我对教育教学有了更多更新的认识。

在听课中我发现他们都有几个共同特点：

1、教师角色定位准确。整堂课中教师始终以一个合作者、伙伴、朋友引领孩子们走进课堂进行学习，始终微笑面对学生，给学生一种亲切感，拉近了师生间的距离。

2、老师们的语言准确规范。只有做到这一点，才能保证学生对课程的理解，才能调动学生的积极性和参与性。

3、教师教态亲切，表情丰富，有很强的艺术表现力和感染力，课堂的组织、调控能力更能体现教师的艺术功力丰厚，在课堂上能够灵活应变，左右逢源。

通过专家老师的点评和指导，我学习到要想上好一堂课，首先教师对教材的解读非常重要，如何准确制定教学目标，深切领会教材的编排意图，是我们每个教师备课时要仔细钻研的一个重点。执教这些课的老师，每个人对教材的使用都是创造性的合理编配，更有着自己独特的实践设计。

其次教师的备课应把握“老师、学生、教材”三位一体的关系，学生始终是课堂参与的主体，任何教学环节的设计都不能脱离生活、脱离学生。本次听课的一个突出的感受是各位参赛教师在“备学生”这一环节上尤为突出，因为教师使用的学生都不是自己所教的学生，在这一环节上更体现了教师的高素质和课堂应变能力。

在优质课的比赛中，教师的基本功尤为重要，参赛的大部分老师的基本功非常扎实，在她们的课中，无论是教师的表演，还是教师的语言、教态，都显示了一个专业教师扎实的教学素养。具体到一节课上我认为有以下特点值得我们学习：小组教学要落到实处。

小组合作学习是以小组活动为主体而进行的一种教学活动，组内互助合作，组间评比竞争，能有效做到生生互动、师生互动，责任分工明确，又相互依赖，这有利于培养学生的自主意识、合作意识、竞争意识等，促进每一个学生的身心全面健康发展。新课改后，小组合作学习成了课堂上的主要组成部分，但是很多时候我们看到的小组合作学习只不过是一个花架子：我们光知道小组合作学习的含义，操作起来却不能落到实处，比如：

很多时候我们听到的公开课上，老师出示了问题后学生就以小组为单位开始讨论、学习，在听课老师看来学生积极参与，课堂气氛甚是活跃，但是这些只不过是一些表面现象，学习讨论后并不知道自己学到了什么，所以说这是华而不实的，是我们在今后的教学中应该杜绝的。在今后的教学中我们可以根据自己学校的教学实际学习、借鉴。

兰炼二小崔院长说，一个教师要想不断地成长，就要通过上无数公开课，听无数公开课，不断地探索，学习，实践总结，再实践，不断进步，才能在教育教学之路上飞快成长，所以在今后的教学中我会更加不断向老师们学习，不断地提升自身素质，努力促进自己的专业成长，让自己的课堂教学越来越成熟。

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