英语国培学习心得

通过这次“国培”学习，我听了专家的讲座后受益匪浅。回想自己以前教学，结合专家的理论，我对以后的教学工作充满了信心。现在我就这次参加培训的情况做一个总结。

由于我身处一所农村中学，没有更好地了解现在教育的现状和教师成长方面的情况，对自己所从事的教育教学工作缺乏全面的了解。通过这次培训，让我知道了新课程改革对教师所提出的要求。要以更宽阔的视野去看待从事的英语教育工作，不断地提高自身素质和教育教学水平，不断地总结自己的得失，提高认识，不断学习，才能适应教育发展对教师的要求。

这次培训学习，专家们精彩的讲座，冲击了我的心灵；他们结合自己丰富的经验，将相关的理论知识深入浅出地阐述讲解，使我受益匪浅。我认真聆听每位专家的精彩讲座，并结合自身的教育实际进行反思，找到了自身的不足之处，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。我现阶段从事七年级英语教学工作，结合我自己的日常工作中的点点滴滴总结于下：

词汇教学。新目标英语》词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右。词汇量大自然也就增加了教学的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求。

1、示范。在教单词时，要求教师自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点。同时培养学生认真听，专心看，积极模仿的好习惯，听清后再跟说。

2、情景。单词是构成语言的三大要素之一。。因此单词具有语言的意义，应在特定的语境中引出，这样既便于学生理解，印象也深刻。

3、迁移。在教学中我们应提倡“新旧贯通”或叫“相互迁移”。4、趣味。

“教英语的最好的方法就是能引起学生学习英语兴趣的那种方法。”我们在单词教学中不能一味让学生死记硬背，而应尝试运用多种形式巧记。如采用儿歌、猜谜语、简笔画等形式。

5、运用。学习单词的目的是为了运用词汇，并能正确运用到笔头表达之中。在英语教学中创设一定的语言情景，使学生宛如置于一种真实的语言环境中，就能使学生自然而然使用所学习词汇来表达他们的思想感情，从而达到学以至用的效果。

语音教学。不同的英语老师对音标的出现时机看法不同。要适合班级学生特点和自己教学风格的，都是可行的。

尽管如此，在七年级下学期再逐步渗透音标教学，可能更为合理。因为经过七年级上学期的英语学习之后，每个学生各自都会自觉不自觉的形成一套适合自己的英语学习方法与方式，随后我们增加音标的教学，以促进他们进一步自学英语的效果，可以说是水到渠成，一气呵成了。

阅读教学。《新目标英语》中每单元至少有两篇阅读材料，我们现在一般都采用阅读教学法，通过发现问题、分析问题、解决问题来获得知识，强调自学与合作学习1、在学生自主阅读之前，简明扼要地揭示阅读要求和重点。2、对材料中的重点、难点和关键之处，在学生自读、自悟的基础上进行重点讲解，该挖掘处必挖掘，该品味，该讲深讲透的地方必须讲深讲透。

3、当学生在材料理解上遇到疑难时教师要鲜明地讲，从而为学生解难释疑，让学生正确理解、领悟材料内容。4、当学生在合作学习中不能抓住要点进行有效合作时，教师要进行提示性讲解，以使合作有效、深入。最后在总结一节课、一篇材料的阅读情况时，在学生概括、总结的基础上，教师要及时进行补充，以进一步进行提炼和归纳，从而使总结更加完整、准确。

教学设计的优化。

我在以前的教学设计，只关心对知识的设计，而忽略了情感态度的关注，只会照搬教材的设计过程，不会设计符合学生发展的教案，只会注重课堂活动，淡化了情感和能力的培养。在国培的学习中，专家们专业科学的理论理念作指导，辅导老师的辅导和同行们的交流互动，让我学会课改下的教学设计更应该关注学生的学情，教学资源的开发和调控，能力的培养和学习习惯的养成。另外实施新课程，教师就要转变角色，树立服务意识，努力发挥促进者、指导者、合作者的角色作用，收到最佳的课堂效果，优化我们的课堂教学。

教师进行问课和使用适当的课堂教学评语，就是要拓宽反馈和教学评价的渠道，就是要努力实施“功夫在课外”的教育思想，树立以学生为主体的教育理念，表明主动合作的意愿，体现坦荡宽广的胸怀，展示勤业、敬业的职业精神。

培训活动虽然是短暂的，但无论是从思想上，还是专业上，对我而言，都是一个很大的提高。衷心的感谢此次培训中专家们给我们这些工作在一线中初中教学一线上的教师孜孜不倦的教诲，使我受益匪浅，感触很深，今后从自身做起，树立终身学习志向，只有高素质的教师，才能培养高素质的人才，只要在工作实践中不断提高自身素质，不断完善自己，才能为教育事业做出想作的贡献。使自己成为一个让人们满意的优秀英语老师。

英语国培学习心得

英语国培学习心得

国培学习总结国培学习心得

英语国培计划学习心得

其他用户还读了