所以我认为，要想构建和谐的师生关系，就要发现他们身上的闪光点，就要走进学生的内心深处，与他们进行心灵对话，并摩擦出情感火花；就要熟悉、贴近学生的生活，知道他们的喜怒乐，关心他们的冷暖疾苦，这样，师生关系才会更加和谐，教育教学质量才会得到提高，师生间才会呈现出更为和谐的局面。
三、教学设计和教学方法的转变。
以前我的教学虽然有前辈的指导，有可借鉴的方法、经验，但是与他人的切磋交流较少，因而教学方法也是较传统，保守。总以为课堂教学等于教课本；总把教学作为教师要“展示自我”的机会，而不是让学生展示的机会；强行实施以教师为主的讲解；缺乏对“学生期望”的考虑；通过培训我认识到了新教学教法和设计的新理念。修正关于课堂教学设计的错误思想：
第。一、教法要创新。教学是一种技术，更是一种艺术，在把握好教学目标的前提下，对教材，对知识点，内容设计，教学评价等，做到有效的创新，才能赋予教学充实而富有个性的生命力。
只有教师的教法新颖，学生也才会更有创新意识，学生的兴趣也会更浓厚。针对学生怕听怕说的心理，且缺乏相应的学语言的环境。我特意在课堂上开设了一些形式多样的口头活动。
我具体做法是：
1、布置课前的口语训练，如唱些简单的英文歌曲、朗读英文简短的诗歌，听录音带等，让学生过渡到新课作准备。
2、组织学生进行句型问答。这类活动的内容是已学过的基本句型，让每个同学都有参加的机会。这样既可以复习巩固学过的知识，也可以让学生有锻炼口语的机会。
3、巧设课堂小游戏或小比赛。在学完课文新内容后，适当设计一些新颖巧妙的小题目，以游戏或比赛的形式调动学生复习巩固新知识的积极性。
以上这些口头活动，占用时间虽然不多，但使学生在轻松愉快的气氛中有了听说的机会。既提高了学生口头表达能力和听力，也激发了学生的学习兴趣和热情。
第。二、思路要清晰。教学思路、线索、过程清晰。
这首先取决于老师的基本功，基本功扎实了，教学自然也就成功了一半。另外还要在备课时进行大量充分的准备，如，在备课的过程中我认真阅读教材把握好目标、重、难点后，我根据教材和学生的实际情况，调整教学材料并充分利用教育教学资源来安排自己的教学步骤。这样的教学思路教学脉络就比较清晰，在课堂上操作起来也就很好把握了。
第。三、内容要贴近生活、社会、学生。枯燥乏味，难于理解的教学是课堂大忌，以致学生对课堂失望，老师对学生失望，形成恶性循环。
学生的兴趣爱好广泛，当我们俯下身来，去了解他们的生活，学习，从中取材，与自己的教学有效结合起来，这将大大有益于教学。如在教授“do you often...句型以及用“yes of course.
”“not really.”“not very often.”时，我利用课余时间与孩子们接触，充分了解他们的兴趣爱好后，在课堂上我就利用“ do you often play ping-pong？
”“do you often play basketball？”“do you often swim？”
等对他们进行询问后，再进一步引导他们回答。因为询问的活动都是学生平常所喜欢的活动，这样他们的兴趣就很高，整堂课他们的热情高涨学得轻松愉悦且效果非常好。
第。四、评价要灵活。教学内容、过程、教学评价灵活。
对学生的发展和老师的教学，都是谈不上有所促进。但是课堂教学也不能够花哨过头。新课程里讲的分层教学，主题教学，自主**式、分组协作的等的方式以及多种教学评价给我们以很大的启发。
学习之后感到获交益良多。有些学生学习成绩不够好，但他的英语书写很棒，或者他回答问题的声音响亮，语感较好，我都对他们进行表扬，使他们在得到赞赏的同时，产生更大的学习的动力。
培训收获虽是丰盈的，但同时也倍感自己身上的压力徒增了许多，因为要想最终成为一名受学生喜爱的专业型教师，就要更努力地提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。我觉得我要学的东西还很多，和新老师一样，不能因为自己新而原谅自己教育教学上的不足，因为对学生来说小学教育也只有一次。而这就需要我付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，并勇于到课堂上去实践，及时对自己的教育教学进行反思、调控，我相信通过自己的不断努力会有所收获，有所感悟的。
在以后的教学中，我要做的是：
第一，要做到经常自我反思。“反思是另外一种学习。”反思是我们教师成长的阶梯，它记录着我们曾经的迷茫，见证了我们洒下的汗水，更奠定了我们坚实的脚步。
反思教学过程中的成功和失误，扬长避短，不断改进。现在我已经养成了每天写教学反思的良好习惯，就像每天写日记一样：一有所得就马上记下来，有话则长，无话则短，以忆促思，以思促教，长期积累，使我在反思中不断地成长。
第二，不断学习。所谓“活到老，学到老。”“读万卷书，行万里路。
”不断的学习是提高自我的一种方式。一桶水早已不能满足学生的需求了，所以我们要想做一名优秀的教师，不能做一潭死水，而是要做那源源不断的源头水，因此必须要不断地学习。
第三，为自己搭建更多的交流平台。作为教师，在这个信息化的时代，要想使自己的课更为精彩，学会与他人交流也是必不可少的。一个人的所学、所思毕竟是有限的，因此，教师之间的交流和相互学习就很重要了。
通过教师之间交流、聆听，寻找差距，促使自己不断反思，获得更新、更全面的认识，从而促进自己的专业不断成长。除了构建教师之间的交流平台，我们还要构建一个教师与学生之间的交流平台，这样才能深入了解学生所需所求。
国培给予我自信，让我这一株含羞草绽放了美丽；国培给予我甘露，让我这棵笋芽茁壮成长；国培实现了我人生一次美丽的蜕变，丰富了我理论与实践的双翼，让我重装上阵，带着一份从容和自信，行走在教育教学实践、研究、探索的道路上，去成就一个又一个属于为师者自己的精彩。今后我将带着收获、带着感悟、带着信念、带着满腔热情，在自己的教学岗位上锐意创新，创造出属于自己的一片天地。
小学英语教师国培心得
2013年9月22日至今，我参加国培计划小学英语班的学习已经进行了将近一个月。本次培训，我认真聆听了专家的精彩讲座，他们那丰富的知识内涵，精湛的理论知识和对小学英语教学的理解，都在我有脑海里流下深刻的印象。这次国培对于我们一线的老师来说，真是一场及时雨，化解了我们心中的困惑，为我们老师的专业发展指明...
小学英语教师国培心得
国培心得。还记得在那硕果累累的金秋十月里，正当我对自己的英语教学工作感到彷徨 迷惘 困惑与怠慢时，国培迈着轻盈的步子向我走来了。国培正如一场及时的秋雨洗涤着我，浇灌着我，滋润了我。这两个多月来，虽肩负沉重的教学任务，琐屑的家庭事务，国培心得。还记得在那硕果累累的金秋十月里，正当我对自己的英语教学工作...
小学英语教师国培心得
国培心得。还记得在那硕果累累的金秋十月里，正当我对自己的英语教学工作感到彷徨 迷惘 困惑与怠慢时，国培迈着轻盈的步子向我走来了。国培正如一场及时的秋雨洗涤着我，浇灌着我，滋润了我。这两个多月来，虽肩负沉重的教学任务，琐屑的家庭事务，但是这些并没有削减我的学习热情。在这段时间的学习中，我认真聆听着英语...