案例：我的纸还是新的。
于是，我马上拿出一张皱巴巴的纸，对小朋友说：虽然，顾不凡的纸皱巴巴的，但是老师还是喜欢纸张，因为这张纸已经折了很多东西了。
下午，我拿出一叠用漂亮的挂历纸裁剪的一叠纸，对小朋友说：今天，我们用新的纸，你可以随便折什么，但是不可以弄烂，不可以撕破。玩纸是小朋友很感兴趣的事，对于托班的孩子真能折出什么物体还是真是有点困难的，一会越越跑过来对我说：
老师，我折了一个船。其实都是他们凭自己的想象瞎摆弄的。每次我都一赞许的目标肯定了他们，但每次都叮嘱他们：
小心点，不要弄烂了十分钟后，收上来的纸已是五花八门，破的、皱的、残缺的正当我想对破得不像样的纸作出评价时，我的是身后传来一和自豪的声音：老师，我的纸还是新的。我扭头一看，真的一点折痕都没有，一张崭新的纸！
看在和这张纸，我突然意识到犯了一个错误。
平时，总是强调教师提供材料，创造环境，让孩子自己动手，自由探索，自由操作。现在，我虽然提供了材料，而不要弄烂了的要求却限制了孩子使用材料的自由，限制了他们动手操。
作的自由没，诶有动手操作，孩子怎能发挥主动性、创造性？
于是，我马上拿出一张皱巴巴的纸，对小朋友说：虽然，顾不凡的纸皱巴巴的，但是老师还是喜欢纸张，因为这张纸已经折了很多东西了。
老师,我的纸是新的
老师，我的纸是新的。折纸是我们班的强项，今年小朋友又学会了好多折纸的本领。课间我常常给小朋友一叠纸，让他们自己折纸，既安定了小朋友的情绪，稳定了纪律，还锻炼了幼儿的动手能力。不过在结束的时候我要求他们把纸归还过来，帮助幼儿养成节约的习惯。也算是为了奖励孩子们最近的表现，今天我拿出了一叠彩色的纸对小朋...
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我的纸桥作文范文。科技节快到了，科技界的活动丰富多彩，其中我最感兴趣的是纸桥承重比赛。我精心设计了一座纸桥。承重力差，效果不太好。放上去的橡皮 卷笔刀总是把纸压毁。怎么办呢？正在我束手无策之时，突然发现我家空调的支架虽然简单，是一个普通的三角形，但是沉重的空调外机放在上面确是纹丝不动。我心想 能不能...