老师，我的纸是新的。
折纸是我们班的强项，今年小朋友又学会了好多折纸的本领。课间我常常给小朋友一叠纸，让他们自己折纸，既安定了小朋友的情绪，稳定了纪律，还锻炼了幼儿的动手能力。不过在结束的时候我要求他们把纸归还过来，帮助幼儿养成节约的习惯。
也算是为了奖励孩子们最近的表现，今天我拿出了一叠彩色的纸对小朋友说：“今天，老师发给大家的纸很新很漂亮，是彩色的。小朋友们比一比，看谁折的作品多，又不会撕破。
”依照惯例，折完作品后，小朋友要把纸抚平并归还给我。
不一会儿，小朋友都折出了自己喜欢的东西。周唯举着作品说：“老师，我折了一只北极熊。
”潘文轩也跑过来对我说：“老师，我折了一件衣服。”贺茹男的小手在她折的小钢琴上麻利的弹奏着……我用赞许的目光给他们送去了肯定、鼓励。
孩子们的兴致都高极了。
活动结束了，孩子们把皱皱巴巴，甚至残缺不全的纸交了上来。这时候，朱欣雨小朋友站在孩子们中间，得意的高高地摇晃着一张崭新的纸大声地说：“老师，看！
我的纸最新了，一点都不破！”我仔细一看，真的是一张崭新的纸，一点折痕都没有。我猛然意识到自己犯了一个错误。
我蹲下身子拉过朱欣雨问：“你的纸为什么是新的？”“我……”我拿出一张皱皱巴巴的纸对小朋友说：
“虽然朱欣雨的纸还是新的，但老师更喜欢这张纸。因为这张纸曾经被小朋友的小巧手折出了北极熊、衣服、钢琴……”我又对朱欣雨说：“今后，要大胆折出你喜欢的作品，不怕把纸弄坏，老师喜欢你的小巧手！
你现在愿意折吗？”“愿意！”朱欣雨重重地点了点头。
我总是希望自己能给孩子以自由，能让他们在宽松的环境中去探索、去发现，可事实上，要真正做到这一点，还需要下很大的功夫。
案例 我的纸还是新的
案例 我的纸还是新的。于是，我马上拿出一张皱巴巴的纸，对小朋友说 虽然，顾不凡的纸皱巴巴的，但是老师还是喜欢纸张，因为这张纸已经折了很多东西了。下午，我拿出一叠用漂亮的挂历纸裁剪的一叠纸，对小朋友说 今天，我们用新的纸，你可以随便折什么，但是不可以弄烂，不可以撕破。玩纸是小朋友很感兴趣的事，对于托班...
我的老师是
与众不同的老师。我在幼儿园的时候，并不怎么爱语文这学科，一听见就会吐，但在我上小学后，有一位名副其实的好老师改变了我的想法，你想知道她是谁吗？她就是我们与众不同的陈老师，她是一位可亲可爱的老师，她看上去很仁慈，很友好。以前其实我的作文就是流水帐，怎么写也写不好，效率又不高，但自从这位 名副其实的好老...
我的老师新
课题 我的老师。班级组名姓名日期 2013 9 08 编号 语文 008 自研导学 时段 早读时间 10 分钟 学习目标 1 通过阅读体会本文作者在文中所蕴含的依恋 思念老师的深厚感情，培养尊敬 热爱老师的良好品德。2 学习本文围绕中心选取材料的写法。3 学习本文线索的运用。4 揣摩文章的语句。学习...