评文彤《旅游文化学》
我利用业余时间阅读了文彤的《旅游文化学》，当我借到这本书开始阅读的时候，我首先读的是这本书的序的部分，这部分序是有保继刚先生于2024年夏写的，，结合举例发表了想法；其次是保继刚先生对于这本书创新之处的一个评价；最后就是对这本书作者们给予了希望。
首先，这本书的每一章都是围绕着旅游文化展开的，我将这本书的十二个章节根据我自己的想法分成了三大部分，第一部分是由第一章：旅游、文化、旅游文化，第二章：旅游的社会文化影响，第三章：
旅游的跨文化交流与冲突。第二部分是由第四章：旅游者和旅游文化，第五章：
目的地居民与旅游文化，第六章：**与旅游文化，第七章：旅游企业、员工与旅游文化，第八章：
非营利组织与旅游文化，第九章：目的地、客源地与旅游文化。第三部分是由第十章：
旅游文化视角下的旅游产品，第十一章：文化旅游与文化休闲，第十二章：旅游文化可持续发展。
我这么划分的原因是因为，我认为第一部分，主要是以介绍旅游文化本身以及影响和跨文化的交流，是以旅游文化作为基础为载体，在此基础上引申的紧接着旅游文化相关的内容。第二部分，主要是各个领域阶层的人或组织与旅游文化的关系，从人与旅游文化的视角进行对旅游文化的介绍相关组织与旅游文化发展的理论基础，主要形式以及影响作用。第三部分，是在旅游文化视角下展开的内容，以及相近概念的区别，与对于未来旅游发展的简要分析。
通过自己的划分，我理解了本书中。
其次，作家们在撰写这本书的时候的思路观点是力求实现一：内容系统，尽可能广泛的吸收国内外的已有的研究成果，教材内容首先就已经做到了覆盖旅游文化的全部相关领域。二；结构新颖，从“人-人”“人-地”的新视角对旅游文化知识体系进行全面的阐释解析。
三：角度扩宽，回归文化的本质，大量的引用社会学、人类学的相关理论和知识。四：
贴近教学，做到了每个章节的信息量充足，既有基础理论重点，又有教学辅助案例。
最后是我自己的读书心得，第一：给我印象最大的是每一个章节前面都有学习目的，学习要点以及课前阅读与思考。学习目的和学习要点是作为我们短时间阅读的最好的帮手，可以能够在短时间之内把握好整章的重点内容以及知识要点，我读到的是精而不是泛，课前阅读与思考更是用举例的形式让我们在开始学习之前有所思考，与此同时能够更好的同学案例的分析从中结合学到的知识来分析案例。
第二：从中我觉得，我们应努力实施可持续发展，现在的旅游目的地社会应该保持自己的民族文化和地区文化，从而来使自己具有不同于他人的文化特点和不被外来文化同化的能力。第三，我认为，旅游学作为一门发展中的学科，是需要丰富的理论基础内涵和知识结构，飞速发展的社会实践，而且也都需要不断的深入研究和精心归纳，由此我觉得我们都应该不断的接触和研究相关旅游的内容以便我们以后在一方面的研究。
通过阅读了这本书，旅游文化这个曾经在我脑海中那么虚拟，那么狭义的概念词，现在逐渐膨胀，让我了解到了一个新的，更广阔的，更深层的旅游文化，之前的我是没有很大耐心读完和深究整整一本除教科书之外的书籍的，但是文彤的这本《旅游文化学》给了我不一样的体验，让我书籍的内容就是应该在脑海里呈现一个树状图，以及很过的结构图，让我清晰了解到书中的内容概念、知识架构等。同时这本书的一些扩展阅读给我提供了不少的扩展内容和趣味性。
对于这本书我有两个建议，第一：如果作者秉承着从“人-人”“人-地”的新视角对旅游文化体系做认识的话，我觉得还是，将书中的章节内容按照这两种视角排列章节，这样能够更加让读者在这两种新视角上去理解旅游文化，我觉得这样会比把总结出这两种新视角放在后记中更有效，因为毕竟还是会有人会忽视整本书的后记部分。第二：
旅游文化学
六 旅游主体与旅游主体文化。旅游主体，就是指旅游者，即对旅游客体进行游览 观光，开展审美活动的主体者。既是旅游活动中新生文化的创造者，也是所属客源地区域 民族文化的携带者。旅游主体文化是指旅游主体在旅游过程中表现的内在的观念文化和外在的审美行为文化 消费行为文化以及相关文化事象的一种旅游文化形态。七...
旅游文化学
旅游文化学学期 题目 家乡文化。副标题 世上湖山，天下常熟。班级 12旅游1 姓名 缪晓杰。学号 12214101 家乡文化 世上湖山，天下常熟 常熟市位于江苏省的东南部，是一个省辖的县级市，北邻长江 水道，地处长江三角洲的冲积平原，整体地势平坦，境内水网交织，山川景色秀丽，物产资源富饶。常熟市人文...
旅游文化学
休闲与旅游。休闲既是一种人们的生活方式，更是一种人类文化。随着社会生活节奏的加快，人们则越来越重视休闲生活，休闲是人类在繁重的工作余暇自我调适的一种生活方式，是在闲暇时间悠然自得的休息活动和娱乐生活。独立的休闲活动从无到有，从小到大，从手段到目的，是人类历史发展的必然趋势。休闲活动 旅游活动的开展在...