作者：李丹。
**：《当代旅游》2023年第07期。
摘要：本文主要研究智慧旅游时代背景下高职旅游管理专业课程的改革。首先通过重庆工贸职业技术学院旅游管理专业的实例研究，分析高职旅游管理专业课程内容体系设计存在的诸多问题，为适应旅游发展的人才需求，有必要对旅游管理专业课程进行改革，主要提出旅游管理专业应结合学院优势专业与资源特色，构建具有我院特色的专业课程体系，从能力培养方面看应该培养该专业学生的人际沟通与语言表达能力、创意写作能力、摄影能力及“智慧旅游能力”。
关键词：智慧旅游；高职旅游管理专业；课程体系改革。
中国旅游业正处于开放变化时期，旅游业作为现代服务业，其发展得到信息技术的大力支持，随着旅游业与信息产业的不断融合，应推动旅游业向信息化、智能化、科技化发展。国家旅游局杜一力副局长认为：不能简单地认为现在的旅游业是互联网时代的旅游，也不能认为是旅游业的互联网时期。
2023年国家旅游局将2023年定为“智慧旅游年”。在“2014中国智慧旅游年”主题的指导下，我国加快了推动旅游**服务、网络营销、网上预订、网上支付等智慧旅游服务。
智慧旅游，也被称为智能旅游，就是利用云计算、物联网等新技术，通过互联网/移动互联网，借助便携的终端上网设备，主动感知旅游资源、旅游经济、旅游活动、旅游者等方面信息，及时发布，让人们及时了解这些信息，及时安排和调整工作与旅游计划，从而达到对各类旅游信息的智能感知、方便利用的效果。智慧旅游的建设与发展最终将体现在旅游管理、旅游服务和旅游营销三个层面。
但是，在旅游业智慧旅游新趋势的发展下，部分高职所培养出来的应届毕业生所具备的技术能力和竞争力依然和传统模式下培养出来的学生一样，无法跟上旅游业开放变化时期的步伐。究其原因，某些高职旅游管理专业课程体系滞后于旅游新趋势的发展，所应用的课程体系及课程设置并没有随着旅游业的快速变化而进行相对应的调整。因此在互联网、移动终端等新技术的快速发展及2023年中国推动“智慧旅游”发展契机下，如何改革高职院校课程体系，设置与现阶段旅游发展相适应的课程内容；如何依托学校优势资源，构建各高校旅游管理专业特色课程体系，是本文要重点**的课题。
高职旅游管理专业实践教学
摘要 文章通过对高职旅游管理专业实践教学的现状及趋势分析，引出实践教学在旅游管理专业教学中的重要性，实践教学是高职教育教学过程中的主要环节和特色部分，基于科学的认知规律和教学理论，以及参考国内外职业教育的教学经验，总结了实践教学中校内实训基地 校外实习基地 课程认识实习 一体化实践教学等四种模块。关...
旅游管理专业 高职
旅游管理专业 高职高专 介绍。培养目标 旅游管理专业主要培养掌握旅游管理专业知识，熟悉旅游管理部门 旅游企业的管理方法和程序 具备旅行社 旅游景区景点 星级酒店服务接待能力及经营管理能力。的高等技能型专门人才。主干课程 旅游概论 旅游地理 旅游心理学 管理学原理 导游基础知识 旅行社业务 模拟导游训...
智慧旅游与旅游公共服务体系建设
旅游学刊第 27卷 2012年第 2期 tourism tribune vol 27no 2,2012 世纪初的互联网泡沫破灭之后 迎来了一个以个性化定制和智能化公共服务为标志的时代 作者系该院副院长 旅游学刊 常务副主编 收稿日期 2011 12 21 智慧旅游与旅游公共服务体系建设。金卫东。南京...