课时安排：1课时教学目的：运用典型事例，说明在旅游景观的欣赏过程中怎样选择观赏位置、如何把握观赏时期以及抓住景观特点。
培养学生科学地审美价值观，增强爱国主义的情感。教学重点、难点：旅游景观欣赏与地形、气候等地理要素之间的关系。
教具准备：多**教室、有关挂图、风景**等教学方法：比较分析法、图示法、讲述法教学过程：
一、选择观赏位置。
距离、角度、俯仰的变化造成了透视关系、纵深层次、视野范围的差别，产生不同的美感。
观察对象。最佳位置。
举例。千峰万壑（峰峦）
远距离俯视。
江河的曲线、湖海的矿景。
远距离俯视。
岳阳楼与洞庭湖（图4.11）、黄鹤楼与长江、滕王阁与赣江、大观楼与滇池。
峡谷、洞、一线天。
近距离**。
科罗拉多、长江三峡、桂林芦笛岩等。
小的湖、沼、池塘。
近距离**。略。瀑布。
适当距离仰视。
黄果树瀑布（图4.10）尼亚加拉瀑布。
山水组合。乘船。
长江三峡、桂林漓江（图4.12）
地貌的酷似造型。
特定的观赏点。
黄山石猴观海、路南石林阿诗玛、广东肇庆七星岩。
二、把握观赏时期。
时间、天气、季节的变化而展示出不同的自然美 1．季节的选择北方地区的一些山水风景最宜夏季观赏，越往南，观赏季节越长，华南地区四季皆宜。 问题：我国南方地区一些千米以上的高山（如黄山、庐山等）什么季节观赏最适宜？
为什么？ 答：夏季。
原因是①夏季雨水多，山中多云雾，景色丰富并具有变化（教材87页图4.13）；②还有避暑的效果。 2．天气的选择游览海拔较高的风景名山，选择雨过天晴的时候最佳，为什么？
答：日出日落，一方面使自然景观带有朦胧美，另一方面霞光丰富了景观的色彩美。例如泰山日出、黄山日落等阴天很难看到。
选择雨过天晴的时候不仅能观赏到云海，还能观赏到日出日落。 3．许多景象要在特定的时间出现，要求旅游者确切把握时机。 例如：
钱塘江大潮 ——宜选择农历初。
一、十五青海湖的候鸟 ——教材87页图4.14）每年4月，大量候鸟飞到青海湖，5月产卵孵化，6月下旬开始飞走。因此这里观鸟的最佳时机是5月份。
另有海市蜃楼、峨眉山佛光、大理的“蝴蝶会”（4月15）、傣族泼水节（3月3）等。三、抓住景观特点。
不同的景观有不同的特点，所蕴藏的内涵和给予人们的观感也不同。 例如：自然景观中 ——山景有山景的特点，游览泰山、黄山、华山、峨眉山、青城山要抓住它们的特点分别是雄、奇、险、秀、幽。
人文景观 ——欣赏园林景观要抓住园林建筑的特点，才能体会出造园者的匠心和园林的意境。 园林景观常见的构景手法有： 1．主配。
园林都需确立主景和配景。 主景——应鲜明突出，这是园林整体效果成败的关键。主景区是全园景观中的精华所在，也是园林游览过程中的高潮。
配景——为主景起烘云托月的作用。 2．层次。障景法、隔景法等都可达到丰富景观层次的效果。
障景法。隔景法（分实隔和虚隔）
在园林中的位置。
园林的入口处或园林中相对独立景区的入口处。
园林内部分隔。
障碍物。假山、屏风、竹林等。
墙、廊、树篱、殿堂等。
目的。运用欲露先藏、欲扬先抑的艺术手法，以达到山重水复的效果。
实隔与障景相似。虚隔造成隐约显现而难窥全貌、近在咫尺但不可及的意境。
丰富景观层次3．框景。 障碍物：门框、窗框、洞框作为取景的画框目的：
把景象框限在框中所看到的范围，有意识有目的地优化组合审美对象，达到纯真、精炼、集中的景观美。（教材88页图4.15） 4．借景。
借园外的风景来衬托本园的景色，以扩大园景。例如杭州西湖，妙在借三面云山一面城。 问题。
一、指出“满园春色关不住，一支红杏出墙来” 构景手法答：借景法。借园外的景色，来衬托满园的春色和一支红杏。
问题二、（教材89页图4.16）活动第2题大观园入园设计答：大观园入园设计采用的构景手法是障景法。
用意：避免一入园就对整个园景一览无余，运用欲露先藏、欲扬先抑的艺术手法，以达到“山重水复疑无路，柳暗花明有一村”的意境。丰富了景观的层次。
课后练习。一、选择题。
旅游景观的欣赏 一
课本p87 4.12漓江。3.俯仰观察。旅游资源中，像瀑布景观，就宜在适当的距离采取仰视，以达到观其形 听其声 看其色 感其动的综合美的感受。课本图4.10黄果树瀑布，图九寨沟树正瀑布 看江河湖海重在观其视 观其旷 露其曲，因而多采用俯视的游览方式，且兼有登高望远的情趣，还可供游人休憩。因此江河湖海...
旅游景观的欣赏
熊峰。一 旅游活动三要素。旅游活动包括旅游活动的主体 旅游者 旅游活动的媒介 旅游业 和旅游活动的客体 旅游资源 三个重要组成部分。如 我要去桂林 我 就是旅游活动的主体，桂林 则是旅游活动的客体。我 在旅游活动中处于关键和核心的地位。那么旅游主体应该具备哪些条件呢？旅游活动的主体必须要有 三闲 闲...
旅游景观的欣赏
大冶一中周兆朋。旅游是一定社会经济条件下的一种人类社会经济活动，表现为人们以娱乐 享受为主要目的，离开常住地的一种综合性的物质文化生活。其形式多样，如观光旅游 度假旅游 商务旅游 文化旅游 怀旧旅游 乡村旅游 红色旅游 寻根旅游等。现代旅游主要由食 宿 行 娱 购 游六个基本要素构成。其中 游 是旅...