昌平区2010—2011学年第二学期高三年级统一练习
语文试卷参***及评分标准2011.4
一、（本大题共5小题，每小题3分，共15分）
挖墙脚蹊qī跷；c再接再厉木讷nè；d仗义执言自怨自艾yì）
（慷慨解囊：毫不吝啬地拿出钱来帮助别人，是针对别人而不是自己，在句中使用对象有误）
（a搭配不当，应改为“管理好通胀预期，稳定消费**的总体水平”；b主语残缺，应删去“通过”；d句式杂糅，可改为“其巨大的成功靠的是中国人民和世界各国人民的共同努力”或“其巨大的成功是中国人民和世界各国人民共同努力所取得的”）
是19世纪奥地利现实社会的产物”有误，应为“是19世纪**现实社会的产物”）
惊喜”表示又惊又喜，同后文的“观赏”“魅力”等词感**彩一致；“惊奇”表示觉。
得奇怪，感**彩表达不一致。“竟默默地被珍藏在如此遥远的地方”一句中，“竟”表示。
情况发生意外，没有料到；“珍藏”，珍重地加以收藏，此句同前后文语意联系紧密。“却。
默默地被隐藏在如此遥远的地方”一句中，“却”表示转折，提出同前面所说的相反或相。
对的情况；“隐藏”，藏起来，不使发现，中性词，不合语境。“领略”除了有“领会”的意思外，还有认识意义、辨别滋味即欣赏或体验的意思，符合全句语境要求；“领会”表示理解了其中的意思或了解其中的意味，不合语境）
二、（本大题共4小题，每小题3分，共12分）
（荣：认为荣耀）
（a介词，“和”；动词，“给”。b代词，“那些人的”或“他们的”；副词，“难道”。c助词，取消句子独立性，不译。d代词，“**”；副词，“怎么”）
（陶安侍奉皇帝十余年，与其他读书人相比资格最老）
（是御史最终落得被罢免的下场）
三、（本大题共4小题，共30分）
10.（5分）
客有问陈季方：“足下家君太丘//有何功德//而荷天下重名/季方曰/吾家君譬如桂树生泰。
山之阿/上有万仞之高/下有不测之深/上为甘露所沾/下为渊泉所润/当斯之时/桂树焉知泰。
山之高/渊泉之深/不知有功德与无也！”（处必须断开，“/处可断可不断）
参考译文】有位客人问陈季方道：“令尊太丘有什么功业和德行，而担负了天下如此好的声誉？”陈季方说：
“我的父亲就好像生长在泰山山弯处的一株桂树，上面有万丈高峰，下面有无法测量的深渊；树顶被雨露浇灌，树根得深泉滋润。在这样的时候，桂树又**会知道泰山有多高、深渊有多深呢？当然我不知道他老人家究竟是有功德还是没有功德啊！
”11. （8分）
再而衰三而竭
金就砺则利则知明而行无过矣。
朝廷之臣莫不畏王四境之内莫不有求于王
雄姿英发樯橹灰飞烟灭
人道寄奴曾住气吞万里如虎
镜中衰鬓已先斑千载谁堪伯仲间。
12. （7分）
（3分） b（“深挚的思乡之情”的理解与分析失当）
（4分） 直接描写：中间部分运用比喻、夸张的手法表现钱江潮排山倒海的磅礴气势。（2分）
间接描写：开头部分描写人们倾城而出，到钱江边争睹潮涌的盛况，为写钱塘潮作铺垫；（1分）结尾处，写梦醒后仍觉心有余悸，从侧面来烘托潮水的雄壮气象。（1分）
13．（10分）
评分要点：结合全词分析，3分（钱江潮水排空而来，汹涌澎湃，弄潮儿却在惊涛骇浪中踏浪立涛、履险如夷，连手中的红旗都未被打湿，2分；表现出英勇无畏、奋力拼搏的豪迈气概，1分，意思对即可）；联系现实，4分；语言表达3分；字数不足，酌情扣分。
四、（本大题共2小题，共8分）
14.（2分） c （a“体现出宽广博大的民族胸怀”有误，文章并未提及；b“体现出地主阶级世袭门阀贵族意识的增强”有误，应该是“作为‘人’的意识觉醒，不拘小节，不做作，任其自然”；d“服饰美学上更趋向拘谨与简洁” 有误，应该是“服饰美学上更趋向纤弱、拘谨”）
15. （6分）魏晋：自由洒脱；唐：自信开通；宋明：严谨理性。 （每点2分，意思对即可；大段抄原文，扣1分）
五、（本大题共4小题，共25分）
16. （4分） b d（a“作者笔下的荷花浅红袅娜”有误，应该是“红艳耀目”；c“空灵飘逸、含蓄”的评价有误，应该是清新自然。e“描写重点一致，手法和情趣大同小异”有误，应该是描写重点不一致、手法不尽相同：
朱自清笔下的《荷塘月色》重点是描写月光下的荷塘和荷塘上的月色，从视觉、嗅觉、听觉的角度来写的；而季羡林《清塘荷韵》重点是写荷塘的清韵，侧重荷花韵味之美）
17. （5分）
（2分）作者认为，因为荷叶有一种无法抗御的扩展蔓延的力量，所以才有如此惊人的扩散蔓延速度。 （意思对即可）
（3分）“季荷”的特点：①荷花颜色红艳，花瓣繁多；②挺拔摇曳；③繁茂兴盛；④可以再现西湖景象。（一点1分，答出三点即可给3分，意思对即可）
18. （6分）
第一问：①经过三年的苦苦盼望和等待，抛入湖中的莲子终于出现绿意，没有叫他失望。（1分）②虽起初叶片太少，细弱单薄，平卧水面，但在第四年，在池塘中心突然长出一大片绿叶，且扩张速度快范围大，确实是具有无法抗御的扩展蔓延力量的洪湖莲。
（2分）（意思对即可）
第二问：起到了承上启下的作用，既承接上文的失望及意料之外的感受，集中表现了作者的惊喜之情（2分），又引起了后文对“季荷”顽强生命力及人生的思考（1分）。（意思对即可）
19. （10分）评分要点：
句意理解示例：荷花的冬眠，不是生命的终结，而是顽强而高洁的生命在黑暗和淤泥的包围中萌芽，孕育新一轮生命，是新生命的起点，在新的一年将以顽强的生命力尽显风韵。
作者借此句既赞美了顽强的生命力，也表达了自己对美好未来的憧憬。
句意理解3分；阐发感受4分；语言表达3分；字数不足，酌情扣分。
六、（本大题共1小题，共60分）
20.（60分）略。
作文评分参考。
说明：缺少题目扣2分。每3个错别字扣1分，重复的不计。字数不够，每少50个字扣1分。
第二大题文言文参考译文】
陶安，幼年时就很聪敏，广泛阅读经史，因为避乱而隐居在家。明太祖朱元璋攻取太平府，陶安与耆儒李习率领父老出城迎接。太祖接见他，跟他谈论。
陶安进言说：“如今天下大乱，豪杰们纷纷起来争夺，然而那些人的（或“他们的”）用意在于掠夺子女玉帛，没有治理乱世、拯救人民、安定天下的胸怀。您这次渡江作战，军威神武而不杀害百姓，使人们心悦诚服，上应天意，下顺民心，执行抚慰人民、讨伐罪人的神圣使命，天下不难平定。
”太祖问：“我想攻取金陵怎么样？”陶安说：
“金陵是古代帝王的都城，如果取为己有，占据优越便利的地势来面对四方，那么向**进攻而不能取胜呢？”太祖说：“好。
”就留下他参与幕府，授职左司员外郎，又提升为郎中。等到聘请的刘基、宋濂、章溢、叶琛到了之后，太祖问陶安：“这四个人怎么样？
”陶安回答说：“我在谋略方面不如刘基，在学问方面不如宋濂，在治理百姓的才干方面不如章溢、叶琛。”太祖赞许他能够谦让。
黄州刚被攻下的时候，太祖想要派一个重要的大臣去镇守那里，朝中没有胜过陶安的，于是就任命他做黄州的知州。陶安宽缓租赋，减少徭役，百姓因而安居乐业。
洪武元年，太祖任命陶安掌管起草诏命，兼修撰国史。皇帝曾经驾临大臣们议事的东阁，与陶安及章溢等谈论前代兴亡的原委。陶安说，丧乱的根源，由于骄纵奢侈。
皇帝说：“处在高位的人容易骄纵，处在安逸享乐环境的人容易奢侈。骄纵，好的话就听不进去，有了过失也听不到。
奢侈，正确的思想道德就不能树立，行为也会无所顾忌。这样下去，没有不灭亡的。你说的很恰当。
”君臣又谈论到立国的学说、道统。陶安说：“正道不明，是因为有邪说为害。
”皇帝说：“邪说妨害正道，犹如美味使人吃了愉快，美色使人看了晕眩。邪说不除去，正道就不能兴起，天下还怎么治理？
”陶安叩头说：“陛下所说的，可以说是深深地探求到了治国的根本了。”
陶安侍奉皇帝十余年，与其他读书人相比资格最老。等到官居侍从，受到的恩宠更加优厚。皇帝制作了门联赐给他，说：
“国朝谋略无双士，翰苑文章第一家。”当时人们都认为这是非常荣耀的。有的御史向皇帝提到陶安私下的一些过失。
皇帝责问说：“陶安怎么能有这样的事，况且你是从**知道的？”那个御史回答说：
“我也是道听途说。”皇帝大怒，立刻罢免了这个御史。
昌平区2023年二模
昌平区2011 2012学年度第二学期高三年级第二次统一练习。数学试卷 理科 2012.4 考生注意事项 1.本试卷共6页，分第 卷选择题和第 卷非选择题两部分，满分150分，考试时间 120分钟 2 答题前，考生务必将学校 班级 姓名 考试编号填写清楚 答题卡上第一部分 选择题 必须用2b铅笔作答...
2019一模答案 定稿
2017 2018学年 下 广东实验中学毕业班综合测试 一 语文答案。zh ng a ch n zh n d ng d ng b l n l ng gu ng ku ng d zhu zh o z 一代天骄c周而复始d莫名其妙 人声鼎沸 本意是锅里的水烧开了，发出响声，现指人群的声音吵吵嚷嚷，就像炸...
2019初三昌平数学二模
昌平区2019年初三年级第二次模拟练习。数学试卷。一 选择题 共8道小题，每小题2分，共16分 下列各题均有四个选项，其中只有一个是符合题意的 1 下列几何体中，俯视图是矩形的是。abcd 2 2019年全国两会期间其中某一天产生的信息有122863条，热度最高的三个关键词分别是 健康 医疗 和 教...