2010-2023年上学期。
形势与政策课。
理论作业。起点。
告别高三，进入大学，又是一个奋斗的新起点，面临新的校园生活，新的同学，新的老师，新的生活方式，我们怎么给我们新的人生有一个好的规划呢？
漫漫人生，唯有激流勇进，奋力拼搏，方能中流击水，抵达光明彼岸。大学期间，这是我们奋力拼搏的大好时光。因此要有正确的理想和信念，它们是我们乘风破浪，搏击沧海的灯塔和力量之源！
我们的专业是数学与应用数学，专业的设定日后的方向是成为一名教师。对此，首先，我们要正确认识自己正确认识教师这个行业。数学教育专业的我们，我有着肯干的精神，遇到一件事首先会用自己的能力去解决，然后再寻求他人的帮助。
有着良好的团队意识，注重集体。教师——平凡中孕育这伟大！虽然辛苦着，却也收获着，常常羡慕那些桃李满天下的教师，当它们回忆的时候充满了自豪和笑容。
因为是它们让一个个孩子睁开眼睛看到了世界的丰富与变幻。
分析。学了什么？最成功什么？
忍耐力如何？作为师范类的学生，我们能够得到系统的学习本专业的理**化知识，能够在课堂上领略大家的风采，能够在图书馆找到成功的途径。我们不算太聪明，但我们很勤奋，我们的耐力会弥补我们的不足，成功会眷顾那些勤奋的人，不是吗？
现在的就业形势，各种职业发展空间，社会最急需的职业？国家实行人才强国战略，十分重视人才的教育和培养，也就注定了教师这个职业是永远不会落伍的，他肩负这教育人才的重任。教师队伍素质的好坏决定了一个国家的命运。
所以教师这个行业是很有希望的，也是很急需的。如果纯粹对于数学这个专业来说，当然就业前景是非常光明的，敢大胆的往前想就会有很多呢想从事的理想工作。再今后较长得时间内，尽管我国市场就业总态势呈现为竞争激烈的“需求市场”，但就业工作仍然是依学校类别及专业不同而需求各异的。
一方面是一些技术性专业比较走俏，另一方面是基础专业，如汉语，数学与应用数学专业人才相对紧缺。据国家教育部**，今后5年内，我国高中教师缺口达到116万人，其中对数学，语文等基础学科的教师需求量最大。广东省许多市县甚至出现数学“教师荒”。
全国37个大中城市市人才市场的统计分析表明，数学教师十分抢手。据《教育文摘周报》披露，北京市将需求毕业生48890人，其中需求毕业人数最多的十大专业中，数学与应用数学专业需求量位居前列。陕西作为西部大开发的桥头堡，对数学专业人才的市场需求将越来越旺。
从以上资料不难看出，数学人才的需求量较大，就业前景好。
数学与应用数学专业属于基础专业，是其他相关专业的“母专业”。无论是进行科研数据分析，软件开发，三维动画制作还是从事金融保险，国际经济与**，工商管理，化工制药，通讯工程，建筑设计等，都离不开相关得数学专业知识。正所谓：
“学好数理化，走遍天下都不怕”。正是如此。我们就要全力以赴，让数学的思维，数学的精神在各领域实现全面突破。
随着科技事业的发展和普及。数学专业与其他相关专业的联系将会更加紧密，其知识将会得到更广泛的应用。随着教育人事制度的改革和教师聘任制的全面推行，普通中学师资的**正在打破行业地域界限。
由师范院校培养输出教师的传统模式已经不能适应现代教育对复合型人才的需求。综合院校再培养复合型人才方面有着得天独厚的学科资源优势。对此，我们不仅有利于未来择业，也有利于个人发展成才。
家教业的逐渐兴起，也为数学与应用数学专业毕业生提供了一条重要的就业渠道。由于数学家教对专业知识和教学辅导艺术的要求比较高，家长不易操作或无暇顾及，于是聘请数学家教已成为许多家长的必然选择。再未来几年以后，数学家教将会成为一种专门的职业而受欢迎。
把家教作为一种职业，也必定会大有文章可做。数学与应用数学是计算机专业的基础和上升平台，是与计算机科学与技术联系最为紧密的专业之一。该专业属于基础型专业，就业面较宽，不过考研仍然是改专业毕业生的首选。
要求。我们是社会的需求，我们是国家的一份子，必须要为国家献出一份力量。所以我们现在应有个合理的规划，对现读得专业有个深刻的认识：
一》业务培养要求：
主要学习数学和应用数学的基本理论和方法，受到严格的思维训练，掌握计算机的基本原理和运用手段，并通过教育理论课程和教学实践环节，形成良好的教师素养，培养从事数学教学的基本能力和数学教育研究，数学科学研究，数学实际运用等基本能力。
二》毕业应获得一下几方面的知识和能力：
1.具有扎实的数学基础，初步掌握数学科学的基本思想方法，其中也包括数学建模，数学计算，解决实际问题等基本能力；
2.有良好的使用计算机的能力，能够进行简单的程序编写，掌握数学软件和计算机多**技术，能够对教学软件进行简单的二次开发；
3.具备良好的教师职业素养和从事数学教学的基本能力。熟悉教育法规，掌握并初步运用教育学，心理学基本理论以及数学教学理论；
4.了解近代数学的发展概貌及其在社会发展中的作用，了解数学科学的若干最新发展，数学教学领域的一些最新研究成果和教学方法，了解相近专业的一般原理和知识；学习文理渗透的课程，获得广泛的人文和科学修养；
5.较强的语言表达能力和班级管理能力；
6.掌握资料查询，文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，并有一定的科研能力。
《三》主干学科：数学。
四》主要课程：数学分析，几何学，代数学，物理学，概率论与数理统计，微分方程，函数论，离散数学，数学史，数值方法与计算机技术，数学模型，数学实验，教育学与心理学基础，数学教学论，人文社会科学基础。
五》主要实践性教学环节：包括教育实习，见习，教育调查，社会调查或毕业**等，一般安排15~20周。
六》修业年限：四年。
七》授予学位：理学学士。
八》相近专业：信息与计算科学，统计学。
毕业后工作设想。
数学系的特点是：在一些被认同的设想的基础上，通过严密的推理，建立一整套完备的理论，讲究逻辑的严密和准确性。应用数学研究的特点是：
从其他学科（如物理，天文等）前沿的研究背景中，抽象出基本原则和假设，通过严密的分析，推理，建立一整套完备。
的理论，进而解释背景学科的问题。应用数学与背景学科结合更加紧密，二纯数学专业更倾向理论的学习和研究。
师范的院校一般在本科培养期间以教师方向为主，除了教师，像银行，**，投资，计算机等我们都可以产生，一可以去做市场调研，或数据分析方面的工作。随着经济和社会的发展，市场对数学与应用数学专业人才的需求将越来越多，其就业前景比较广阔。
由于数学与应用数学专业与其它相关专业联系紧密，以它为依托的相近专业可供选择的比较多，因而报考该专业较之其它专业回旋余地大，重新择业改行也容易得多，有利于将来更好的就业。
1.可以选择it业职员：兼顾专业与职业发展需要。
代表职员：程序员。
酬薪情况：多数人会从事的程序员工作酬薪水平差距很大。初级程序员的月入一般在两千元左后，做到主管一级，月入可达到五六千元。
2.商务人员：专业有数，职业前景好。
就业分析：金融数学家已经是华尔街最抢手的人才家之一。最简单的例子是，保险公司中地位和收入最高的，可能就是总精算师。
在美国芝加哥大学，加州伯克利大学，斯坦福大学，卡内基梅隆大学和纽约大学等著名学府，都已经建立了金融数学相关的学位或专业证书教育。尽管如此，在美国很吃香的保险精算师，很多都是数学专业出身的。
除了保险精算师以外，由于经济学也吸引入了数学建模，因此懂经济原理的数学人才也被用人单位广发接纳，还有国际经济与**，工商管理，化工制药，建筑设计等，都离不开相关的数学知识。
作为一名精算师，不仅需要有扎实的数学基础，能熟练的运用现代数学方法和数据对未来变化的趋势作出分析，判断，同时也需要具有坚实的经济理论基础，对法律税务制度，财务会计，投资有透析的了解，特别是对风险具有敏锐的洞察力和各种可控风险的能力。
毕业实习。毕业实习是高等教育的重要环节，是培养学生分析问题，解决问题和自动创新能力的重要途径，也是落实培养目标，保证人才的必要手段。为此，要切实加强毕业的指导，管理和评价工作。
毕业生在实习过程中应端正实习态度，培养不怕苦，不怕累的良好品德，保质保量完成实习任务。通过教育实习，使学生进一步巩固专业思想，初步了解，掌握中中学数学课教学的一般原则，方法，规律，使所学的专业知识在应用中得以提高，学习做班主任工作，提高口头表达能力和分析，解决问题的能力，得到一次就业训练，圆满实现本专业培养目标。通过教育实习，体验我院数学与应用数学专业的教学质量，获得反馈信息，总结经验，为更好的面向中学教学实践，进一步改进我们的教学工作。
一， 实习内容。
1.课堂教学。每一位实习生在实习学校原任课教师和我院指导教师的指导下，认真钻研教材，独立撰写教案，认真试听，保证质量，独立讲授8——12节可，积极进行教学辅导，认真批改学生作业，参加教学的全过程。
2.班主任工作。实习固定在一个班级，做原班主任的助手，根据班级特点，制定班级工作计划，独立开展几项班级活动。
二．具体安排。
1>准备阶段（3月3日——3月10日）
学生按实习小组分组试讲，每人至少讲一节课二遍，讲课结束后小组进行评议。
2>实习阶段（3月11日——4月21日）
1.在原任课教师和实习指导教师批准下，进行课堂教学，每人至少8——12节。
2.实习生开展互听课活动，实习生集体听课不得少于四次，做好听课笔记。集体听课后，由各组组长召集评议会，互相学习，取长补短。
3.继续抓紧备课，写教案何时将工作，每个年级各班上课要求做到：教学目的统一，教学正副板书统一。
4.有条件的适当开展公开教学，但必须征得实习学校同意。
5.积极开展各具特色的班级活动。在原班主任的许可下，独立开展几项班级工作。
6.认真填写《实习日志》，所有签名，印章必须齐全，真实，同一个人笔迹必须一致，否则无效。
7.实习结束前，每人必须个人小结，人由实习小组集体评议，写出小组鉴定，交原任教师和班主任评定成绩，写评语，并请原任教师，班主任把成绩评定表交实习学校签署意见并盖章（一式两份）。
三。回校总结和交流阶段（4月22日——4月28日）
4月22日，实习生全部返校，小组总结后，每小组选派1至2名同学到全班进行交流，并上交《教学实习评定表》，《实习日志》，《教育实习手册》，《教育实习教案》《实习报告》，然后进行实习工作的全面总结。
有志者，事竟成”。扬起自信的风帆，胜利就是明天的太阳！
2010级数学系2班。
形式与政策作业理论作业
组长 撰稿人 收集人 打印校对人 形势与政策考核与实践调查报告。金色的9月我们满怀梦想走进了昆明学院，开始了大学生涯。在这片沃土，我们选择了数学与应用数学专业 师范类 在别人看来这个专业是一门难懂且就业前景谜茫的一门学科，但是我们却不这样认为，我们都知道，数学与应用数学是基础型专业，在日常生活中，从...
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