1．结合你的从教经历，谈一谈你对教师成长的理解、你对自己职业生涯的规划。
随着新一轮课程改革的深入，给教师专业发展带来了新的挑战。新课程改革给教师专业发展带来的新挑战是多方面的。新课程特别强调教与学方式的变革，提出师生互动、有效学习。
教师对学生来说是组织者、指导者，又是学生的伙伴，是学生的知心朋友，而不要把自己放在很高的位置。
我认为，在教学过程中，不断向其他教师学习，不断对自己的教学过程进行反思，扬长避短，善于发现自己的不足，改进自己的教学方法，以达到最佳教学效果，这样就会不断的成长。
2．找一个自己经历的教育案例，分析其成败得失。
2011春季学期，我从八年级转到七年级，接手七（4）班。在2010秋季学期中后段，这个班濒临崩溃，课堂上学生随意进出课室，课堂上学生讲话的声音比老师还要大……科任教师几乎不能上课，可以说是谈七（4）而色变。我接手的第一天，也是心惊胆战的面对这一班学生。
从科任教师那了解这班学生的基本情况，得知，以杨某某为首，软硬不吃。我第一步措施就是：把杨某某晾在一边，对他不闻不问。
而对其他同学则给予高压态势，不管杨某某是否有份参与，都绕开他，只教育其他同学。经过几天，班上的同学对杨某某都敬而远之，不大愿跟他一起违纪了。这样过了两三周，在第四周一回到学校就把他叫到办公室，对他在这三周来的违纪情况以及做得好的方面一一罗列出来，在他还没反应过来的时候就给他一通训，然后再对他提出要求。
结果他硬不起来了，一直在那里垂着头。一个学期下来，他的表现有了很大的好转，违纪情况大为减少。
之所以杨某某能有这样的转变，是因为大多数“头头”都是好胜心强，有很强的自尊心，好在同学面前表现。对他不闻不问，而对其他同学则经常教育，他就会觉得自己在同学面前很没面子，自己的“老大”位置不保。这正是应用了《曹刿论战》中的“夫战，勇气也。
一鼓作气，再而衰，三而竭。”的道理。
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