作者：朴英花。
**：《科学与财富》2023年第05期。
摘要：强化实践教学，构建重在培养学生的实践能力、熟练的日语表达和人际沟通的日语专业实践教学体系。
关键词：日语；实践教学；构建。
日语专业作为一个后起的新兴专业，从毕业生的就业情况和用人单位反馈信息来看，其所培养出的毕业生存在着应试水平较高、听说能力偏弱、实践能力和跨文化交际能力不理想等缺陷。之所以造成这一后果，大多数是因为日语专业在教学模式、培养计划方面有些脱离社会实际的现象。其主要表现一是纯理论的讲授式教学模式远高于实践教学模式；二是人才培养方案所构建的能力培养体系和社会需求脱节。
所以，在当前经济结构发生巨变，大学生就业竞争趋于白热化的形势下，必须强化实践教学，构建重在培养学生的实践能力、熟练的日语表达和人际沟通能力、创新精神和终身学习能力、跨文化交际能力的日语专业实践教学体系，以培养学生过硬的就业本领，提高其就业竞争能力。
1 日语专业实践教学体系构建的理念依托和现实意义。
毕业生听说能力、实践能力和跨文化交际能力不强，主要是人才培养模式尤其是创设实践教学环节不成体系所致。所以，今后日语专业改革的方向，应该是创新人才培养模式和体系，尤其是构建实践教学体系并加以实施，加强学生日语听说读写译等五项基本技能和跨文化交际能力的培养。
日语专业实践教学体系的制定要依据整个培养计划的教学进程安排，科学地、有计划地、有目的地实施实践教学。另外，日语专业实践教学要以教学内容为依据，贯穿于整个教学的始终，是教学内容的配合、深化和提高，是学生对日语知识的掌握和在听说读写译等方面对所学内容具体运用和提高的有效途径。结合日语专业零起点的实际，在基础阶段的课程设置上，实践教学部分应达到总课时的一半，以强化听说能力；每周都应有一次社会实践活动，如开展日语角，让日本外籍教师或专家进行指导。
另外，可以开展假名书写大赛、日语朗读大赛、日语配音比赛、日语演讲比赛、日语话剧比赛、日本国情知识竞赛等活动，营造出浓厚的实践氛围，让学生在比赛中学习，形成理论学习与实践应用相辅相成的教学体系。请日本专家学者来演讲或讲学；组织学生去企业参观，并邀请企业人员来学校对日语教学进行指导。高年级阶段应设置社会实践活动、科研创新活动、毕业实习、毕业**等环节，使学生深入日企或实习基地，从事具体的相关工作，以提高学生的实践能力和跨文化交际能力。
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