摘要：当今中国大学生对日本的基本观念仍然是以反日情绪为主，即便打大学生能够对日本的某些民族精神和经济的发展做出积极的评价与肯定，但大多数学生对待日本仍然是以厌恶和憎恨为主导，这种情绪的产生也具备一定的合理性。但目前，在日语专业和非日语专业中，大学生对日本的观念存在着一定的区别，因此，在日语专业和非日语专业中作了一些调查，从而了解两类学生对日本认识与心理观念上的具体内容，得知对日本观念上存在的几方面问题：
认识上的片面性、单一性和局限性，以及学生固有的情绪化思想。
关键词：日语专业；非日语专业；认识；差异；反日情绪。
中国学生对日本的认识与了解**主要是历史课本，由于上个世纪日本对中国领土进行了战争**略，给中华民族带来了沉重的打击与伤害，大多数学生已经建立起对日本民族的憎恶情绪。学生对于日本的认识具有普遍的局限性，大多停留在，日本是一个侵略性民族的认知观上。但进入大学后，不少学生选择了日语专业，通过学习他们得以接受到更多的专业知识和日本文化，因此，对日本的过去现在和未来都有一个比非日语专业学生的系统全面深入的理解。
因此，日语专业与非日语专业的学生就在对日本认识与心理差异上产生了不同。
一、在反日情绪上。
说到反日情绪，无论是日专业还是非日语专业的学生，由于历史问题的种种原因，两类学生的表现都相对一致。民族问题上的，日本侵华战争，政治问题上的，首相频频参拜靖国神社，钓鱼岛主权问题等；社会问题上的，日本篡改教科书等。这一系问题，无论是日语专业学生还是非日语专业学生，都表现出极大的愤慨和不满，于是表现出或多或少的反日情绪。
但通过学习与了解，日语专业和非日语专业的学生，在对日本的观念上还是有一定的差异，日语专业的学生能够在一定的程度上肯定日本的经济、科技、文化的发展，虽然他们不能忘记国耻，但不得不对日本同样在二战后重建并快速成为世界第二经济大国深感佩服，这与日本民族的吃苦赖劳、勤劳勇敢、朴素、团结是密不可分，这也造就了日本民族的优良文化传统，在日语专业的学生中，他们往往能够更好的正视这一点。所以说，日语专业的学生接触和了解的日本文化较多，了解日本的好与不好的两面性，能够更加理性和客观的认识日本；而非日语专业的学生则深受传统思维的影响，反日情绪自然也就高于日语专业的学生。
日语专业和非日语专业学生对日情感问题的调查
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