继续教育作业——教师五年个人专业发展规划。
蓟县杨家楼中学。
题目：五年个人专业发展规划要求：
1.分别列出每年度个人专业发展的具体内容及预期成果；
2.字数在左右。
老师您好：在对您所讲授课程的学习之后，我对自己的专业发展目标进行了认真反思，现总结如下，请您审阅。
一、个人情况分析。
在走上工作岗位的十余年时间里，我的课堂教学有了质的跨越式的发展，形成了属于自己的一些个性化的教学策略和方法，科研意识也有所增强，科研能力也得到一定的提高。同时愿意去接受新观念，新方法。但是在对《教师专业化和专业发展》学习过程中，我对自己未来的角色定位和专业发展有了新的设想，认识到了自己工作中的很多不足。
在学习上对自己有所放松，以工作代替了学习，造成自己理**底不扎实，专业研究在实践层面停留的多，无法提升到理论层面上。另外自己课堂教学能力尚可，但由于缺乏专业引领而缺乏突破，难以进一步的提升。
二、未来五年教师专业发展的目标：
未来五年(2010—2023年，我将全力投入到学科教学工作中，通过采取教育教学理论学习、教学实践、教育科研等活动措施提高自己的专业成长的意识和能力，发展自己的专业化水平。要在工作实践中积极探索新的教学方法，苦练内功，完善自己的教学风格，做一个学习型、研究型的教师，争取在学科教学中有新的突破，能够为学校的发展、为学生的成长做出自己的贡献。具体目标去定如下：
1.2010—2023年。
积极参加并完成教师继续教育培训，学习先进教育教学理念，更新教育认知，用先进的教学理念指导教学实践，提升教学方式；学习科学管理学生、管理班级、组织教学的技能，用所学知识改善师生关系，提高教育能力；学习与同事、学生、家长沟通的技巧，提升自己的教育管理能力，促进师生共同发展。
2.2011—2023年。
我的教学目标是：加强专业理论知识的学习，多进行专业书籍的阅读，利用高三教学的复习过程，建设学科知识体系(主要完成生物必修的学科知识体系建设；在教育科研方面，利用好自己作为“天津市农村265工程骨干教师学员”外出学访、学习的契机，以专家引领为推手，认真做好学习记录、撰写反思、提升自己教育教学能力。
3.2012—2023年。
教学方面继续完善学科知识体系的建设(主要完成生物必修3、选修2的学科知识体系建设；学习多**使用技术，促进学科教学与信息技术的整合，提升课堂教学的效率。4.2013—2014。
坚持教育教学理论学习，接触先进的教学方法和教学策略，提高自己的课堂教学水平。参加一定的课题研究，实践并发展自己的理论体系；要深入研究课堂，加强集体教研，争取在集体备课中取长补短共同提高，争取形成自己的、科学的教学策略和教学模式。
5.2014—2023年。
全面提升自己各方面的能力：包括学习能力、学科教学能力、教育科研能力、适应现代教学能力、研究和教育各种学生能力、自我调控能力。全面系统地再学习一遍《教育心理学》、《教育学》、《心理学》,掌握一定的心理学知识，提升自己的沟通能力；学习名师成长途径，争取成为县级名师。
计划固然重要，但实施才是关键，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，经常对照自己的五年发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高，为学校的发展和让学生掌握“幸福度过一生的本领”做出自己的贡献。
五年个人继续教育培训计划
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